中午去接夕宝，走前被均均老师喊住，说要沟通两件事情。
首先，小姑娘说最近夕熙宝贝在园表现很不错。能自己独立吃完饭饭，还能跟老师主动说去上厕所，进步很大。
但有两个问题，需要和家长沟通，做到家校共育。
均均老师认真的样子，还让我紧张了一下。但夕宝一点也不害怕，在旁边不停地玩弄我的帽子。
两个问题是：
一、宝贝需要老师提供帮助的时候，会以假哭的方式来引起注意，我们要及时引导宝贝用言语或动作来正确表达，而不是哭。
比如，今天吃完午饭，大家看电视。宝宝说要看汪汪队，而电视里放的是宝宝巴士。她就开始哭。老师给她讲道理，节目排着看，有些小朋友喜欢看宝宝巴士，后来就不哭了。
老师希望，家长在家也要多引导宝贝。
二、宝宝就要满两岁了，需要培养的秩序感，两岁是自我意识的一个阶段这是培养宝贝秩序感最好的时刻，接下来要多多观察引导此方面。
比如上课，有时夕宝就会想离开自己的位置。这样做一是危险，怕碰到其他小朋友，二呢也会带动其他小朋友离位，影响课堂秩序。
均均老师认真和我讲解，这就是我们送来早托班的意图呀。
现在孩子非常聪明，家长没有经过专业系统的学习育儿，真的没有办法满足孩子的成长需求。
遇到这样负责的老师，还能指导我们看到孩子的每个敏感期，利用最好的时机进行开发教育，这就是早教最大的收获。
谢谢老师！
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