此次在见习经历，让我这个一线班主任收获颇丰。
首先我们要转变认知：曾经，我对焦虑的看法较为片面，可这次见习让我明白，焦虑并非全然是坏事。它更像是身体与心灵发出的一种预警，提示着背后隐藏的需求未被满足。就如同学生在面对学业压力时产生的焦虑，其实是在告诉我们，他们可能需要更多的引导或支持，这改变了我以往单纯想要消除学生焦虑的想法。
其次，解决问题之道：面对患者的各类状况和M医生、L医生的诊治过程，我深刻体会到解决问题需分阶段、按步骤慢慢来，要有足够的耐心。这一点对班主任工作同样适用。学生出现问题，无论是学习上的还是人际交往方面的，都不能急于求成，要先全面了解情况，再逐步制定并实施解决方案，操之过急往往适得其反。
第三，沟通技术的重要性：掌握基本的沟通技术与话术至关重要。只有通过恰当的沟通，才能与患者建立起稳固的信任基础。对于班主任而言，和学生沟通也是如此。要用理解、尊重的话语去打开他们的心扉，让他们愿意倾诉，如此才能真正走进他们的内心世界，更好地引导和帮助他们。
最后，任何职业都需要明确界限：见习中我懂得了不要越界，不能迷之自恋地认为自己能独自解决所有问题。无论是面对患者还是学生，都要与其他专业人士、家长等形成合力。每个人都发挥自己的优势，共同努力，才能更有效地解决所面临的各种难题。这次见习，真的让我在教育理念和工作方法上都有了新的思考与成长，感谢领导为我们策划的这次学习！
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