391.获得教养的途径

——素素老师的语文教学叙事

今日桂花开

利哈乔夫认为，“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且还可以得之于自身。”

今天带学生们进行了教养自评，发现差异还是很大的，在所有的测试项目没有规律可循的时候，凭直觉选择出来的数据还是很有意思的。

1.>=8B 你是一个优雅的有教养的绅士或淑女；

2.>5B 你的家教还不错；

3.<=5B 你的教养将决定你的未来，多反省自己，让自己成为一个真正有教养的人。

我理解的教养大概就是哪怕没有社会规则的限制，也依然可以表现出对他人的尊重，不妨碍他人的生活，当然我觉得还不止，真正的教养还应该表现在一个人对待世界万物的态度，也应该是以尊重为前提的。

节日气氛

高中教材中《获得教养的途径》中给出的获得教养的途径是阅读世界经典，这个观点很多人一下子不能够理解，其实世界经典作品是人类文明和思想的结晶，先贤们的著述中本身就体现出对世界的尊重和悲悯，你能够与这些思想进行碰撞，与这些先哲对话，本身你自己的教养也就能够得到提升。

而女作家毕淑敏给出的答案是给精神一些空间，去安放自己的各种情绪，安放自己的职业，安放最重要的自我。一个人只有拥有了独立的思想，成为一个独立的自我，才能成为真正有教养的人。

这是今天的课堂教学让我有所感悟的地方，作为教师，也要努力去提升学生的素质，提升他们的教养。