今天下午，突然接到老师一条语音，打开，传来一声怒吼：你说！你自己说吧！
吓了我一跳。看看时间，嗯，应该是熊孩子在学校出啥幺蛾子了。
给老师回微信，打电话都没有人接。
一个小时以后，估计是放学了，老师给我回了微信。果然是熊孩子在学校又闹脾气了。
关于这个问题，我也是有点儿无可奈何。从一年级甚至更小的时候，就开始注意他的情绪调整，奈何收效甚微。努力了这么多年，也只能是将行为慢慢调整为可接受程度高一些的，想办法将他的不良行为频次降低再降低。平时还好，数学成绩不理想的时候还是容易“爆”（他的数学成绩最好，所以就不能接受自己的成绩略微“差”那么一点儿）。
毕竟在他的这个年龄，理智的控制系统还在发育当中，并不成熟完善，加上他本身的认知共情能力有些偏弱，出现情绪主导行为的情况在所难免。
做好心理建设，等着孩子回家。
等门铃叮咚一响，把门一开，孩子像一头暴怒的熊一样冲进了屋子。
一边哭嚎着“考砸了！考砸了！”，一边使劲把鞋子甩上了天。
我心如止水地要求儿子，把鞋子放放好，要不然一会儿姥姥姥爷回家看不到，容易被绊倒。
孩子收拾着鞋子，人一蹲下去，哭嚎的声音顿时就降了八度。
我问他：“怎么考砸了？”
孩子吆喝：“我才考了98分！考砸了考砸了！”
我问他：“你是因为没有得满分才觉得考砸了？还是因为班上有人分数比你高觉得考砸了？”
儿子声音又降了下来：“都有，有人考了99分。”
我坐下来，并拍拍旁边的沙发，示意儿子也坐下来。
儿子坐下来，把脸贴在我肩膀上，我知道，他在偷偷抹泪。
我拍拍他：“儿子，我知道，你最近一直都很努力。”能感觉出，我说这句话的时候，他明显僵住了。
“妈妈不需要你用满分来证明你自己，真的，你一直是个特别努力特别自律的孩子，妈妈一直都认可这一点。”
“我知道，最近几次考试，你都被扣了1、2分，你自己有点儿着急了，特别想要一个满分证明自己。我能理解。
但是，儿子，追求完美是好的，苛求完美就没有必要了。因为，我们每一个人都做不到完美。”
儿子抬起头，很认真地看着我。
“考试的意义，并不在于你必须要得到满分，而是让你了解自己的学习程度。
考满分固然很好，但是考不了满分，也并不说明你不努力。”
儿子：“可是，这几次错的都是不应该出现的错误。”
我：“嗯，出现了不应该错的错误，说明你最近心急了。心一急躁，就会出错。
这也有妈妈的问题，最近给你安排的事情确实有点儿多，你每件事情都想做好，确实有点儿难。”
“你有压力，有情绪也很正常。但是，你是个成熟的孩子了，我们现在需要控制一下自己的情绪和行为。”
儿子有点儿羞愧又有点儿想笑：“妈妈，我。。。。。。”
我：“看你回家的情况，我就能猜到，你在学校，是不是有不太好的行为？”
“能不能试着控制一下自己？”
儿子大声说：“我争取！”
我给他加油：“你一定行!”
儿子（欢快地）：“妈妈，我去写作业了！今天三科，布置了好多作业！”
坐下来，又叨咕一句：“马上就期末考试了，还能放过你？！”
自己“嘿嘿嘿”地傻笑着写作业去了。
（真的很诚挚地向无辜受牵连的同学及家长们致歉，我们家这个熊娃有些行为确实不好。感谢你们的包容！）
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