作为一个教育者，我很多时候都在想，学生为什么到校？他在学校真的只是为了学习知识吗？尤其是在当今社会，信息极度发达的时代，获取知识及获得知识方面的指导，应该说有更多更好的途径，那么学校教育究竟能给学生带来什么呢？我姑且用几个短语来尝试着概括：学会生存，学会生活，学会学习，情感饱满，心理健康，精神成长。因此我们发现，事实上知识学习，虽然非常重要但绝不是他在学校在班级过程中所得到的最重要的唯一的一份收获。因此班主任对班级的管理理念及在班级管理，在班级文化创建，班级活动组织，班级生活中就有许多值得我们用更多的时间去追寻，去探索，去创造的宝贵价值，而不是窄化为知识学习。
今天看到我们老师的班会课，还有在劳动过程当中所做的一切都让我感动，让我钦佩，让我欣喜，也让我学到了许多。
能够身先士卒，以身作则，带领同学一起劳动。这样子的班主任是有热情的，是学生亲近的，是能够潜移默化影响学生的。感谢你们。大雨挡不住你们的脚步，挡不住你们的行动，看着大部队带着笑，带着工具，打着伞，在雨中劳动的身影，让我们莫名的肃然起敬，因为你们的付出其实就是真正的富有价值的生活教育。不管我们面对怎样的艰难，我们该承担起责任的时候，我们就应该不畏艰难的努力做好自己手中的事挑好身上的担子，同时感受到劳动的价值美。特别感谢涂丽老师，珊珊老师，雪琪老师等你们用行动给我们传递了最美教育者的样子。
能够在班会课等平台上用智慧与活动引领学生成长的老师，我想也是真正富有智慧与富情怀的老师。能给学生搭建并创造一个又一个活动平台也是学生终身难以忘怀及特别享受的生命过程。这难道不是最好的教育吗？廖老师利用班会课（端午节来临之前）组织学生包粽子，把感恩之情、劳动教育与生活教育相结合。郭老师、刘芳老师等组织学生与家长在父亲节来临之前开展父亲与孩子之间的这种对话活动，当用一个个家长工作的视频展现在学生面前的时候，孩子们深受震动。当老师安排学生读那一封封文字质朴但却情真意切的家书时，许多学生流下了感动的泪水。
能够在与孩子的沟通上花费心思付出时间，能够在对学生细腻关爱，不断去温暖学生心灵的老师，带出来的当然会是温暖阳光团结的学生。我们的谭艳红老师给每一位学生精心的制作了写上祝福的小卡片，给全班定制一个大大的蛋糕，上面写上了每一个学生的名字，让一个班级变成了一个真正的家庭，让枯燥的学习生活变成了一个温暖而富有活力的家庭生活。
还有许许多多的班主任，根据自己班级的特点，根据统一的安排开展了丰富多彩的班级活动，这些活动我想都对学生的发展在起着一丝一丝的推动作用，我想我们利用学校搭建的这些平台，让活动开展成为育人的强大力量，当每个人都能够坚持这种理念，坚持做下去，我想这个教育将会如春风化雨润物无声，也将给我们的教育带来更美的明天。
我特别想说，亲爱的年级组长班主任你们的努力付出，你们的责任担当，你们的教育智慧与理解，你们的支持与配合，你们的爱生如子，你们对生活的热爱与追求都将为孩子的成长过程最坚实的力量与阳光。我相信我也期待大家都将成为在我校每个孩子的贵人。让我们一起加油，谢谢大家
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