首先是很庆幸能读到这长篇文章。觉得吴教授很亲切,讲得很实在,说得很有道理,很是为孩子受优质教育考虑,也为祖国未来富强谋划,很多地方都触动心弦。下面就截图一一来说明!
读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感小孩子该玩的时候不让玩,让TA多学少玩,甚至没得玩,因为什么?让我想起了孩子的曾经,作业太多了,几十上至百遍。练习太多了,数学语文各4页。硬逼TA怕了,就厌学,叫苦不迭。
记得吉子有次作业太多,也是着急得叫喊,太累了。还有次把数学作业答案全部写1,为何?因为太多认真做,做不完,写1最快。
读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感像上面这些自杀的杀人的新闻报道的很多。触目惊心,真令人汗颜。正是年轻少壮时,犹如一朵含苞待放的花朵,却早早就凋谢了。可惜,遗憾!
读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感描边线写的是吴教授把这些个问题的原因说出来了。杀人的自杀的在校生还是个例吗?真的很揪心,很震撼。再不把教育搞好,社会危机重重,可谓是到了最危险的时候了。
读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感看了上面那段描边红文字了,可以看出学生对书是没有感情的,不喜欢读书的。可是现实里却被迫硬学一些不能受益的东西,若是有益?为何还舍得烧了?学生都说没用!
殴打老师又是犯罪,伤情又伤财。为何?说是发泄,脑子空白,变态如此。可悲呀!
现在局势严重了,教育部就发了减负通知,
说有十条减负内容很实在,之一有一二三年级零书写作业。零书写作业?看不懂!回家看看孩子作业量有没达到这标准。感恩有缘遇到伏羲教育,越看越了解更相信让接受孩子伏羲教育是没错。幸哉!虽然路途遥远,但不能阻断一颗求学上进的心!
读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感看了上面的这个吴教授的问话,觉得他很勇敢,很有理,很替家长着想,也很会探究教育问题的根源并很有智慧地解决根本问题。
真正改变命运的教育是要从小学习经典,才能真正改变人的命运。经典是古人智慧的结晶,是历经弥久不朽的著作,教会为人处世的道理。有些人会问“孩子不懂,学它干嘛?”,很喜欢吴教授经典的回话是“孩子懂了,学它干嘛?”
读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感看看上面的这个奶粉事件,是口感特别好的的奶粉。孩子很喜欢喝,父母也高兴。可是吃了最后是精神萎靡,医院检查营养不良。还有导致终生残废和甚至夭折的,害人不浅啊!
这是物质上的食粮,在教育上,孩子们精神的食粮就是从小学习经典。这在课程和教材上必须要重视,要做出的选择。
读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感看了上面的那段,我有点感慨,就是我看到现在的农村人好多把孩子都送到县城里接受教育,就租房子一年一两万,还有吃的用的各方面要一两万。这样一年就要3、4万。就小学6年算吧也大约要二十万了。若是课程和教材没改变,学了一些没用的东西,那真是冤啊!不过现在都出台文件“关于 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。”,优秀的文化成分终于会在各学校课程和教材多起来了。
读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感教育有问题,食品安全也有问题。特别是这个转基因食品。现在我能看到的也是很多,感觉怪怪的有马铃薯,玉米等。马铃薯个大,切开里面是有一层黑痕纹,吃的口感是甜的,有时候还黑心,看了都不敢煮。还有那个玉米,也是个大,饱满,又好看,吃起来是很甜的,和以前的不一样,以前的是白色,黏黏的,软软的。
说到吃的,在教育上,吴教授也真是很用心,很为孩子未来走进社会而考虑。他在文中说到为了消除掉农村孩子的土味,他特意带孩子到家里锻炼吃饭礼仪。饭后要求说“我吃饱了,大家请慢慢用餐,我先退席了。”之后才能离开餐桌。我在想,其实这件吃饭的事情每天都要,为何我们父母的就没能这么用心教会孩子的礼貌用语呢?
读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感上面的这个原文内容,引发人思考。吴教授说得有没道理。自己判断!我是很赞叹吴教授这么勇敢说出来的,真为百姓的说句明话。
现在孩子吉子在伏羲学校已一个月了,每当看到老师们发来的孩子的照片,我都很开心,因为被孩子活泼阳光的笑脸给感染了。我知道孩子在这里是适应的,这里的学习是轻松的,玩是痛快的。
读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感 读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感 读“伏羲教育的昨天、今天`明天”有感感恩一切!感恩以前孩子上了两年的体制教育,没有看到孩子在学习上学得那么辛苦,那么累,我们也不会想着寻找适合孩子的教育,感恩有幸遇到伏羲教育。现在小女孩5岁在家乡上幼儿园,想想每天孩子还是很高兴去上学,我想她是喜欢这里的老师和小朋友的,只要她在这里玩得开心就是主要的了。感恩一切因缘,孩子再大点也是要千里求学伏羲教育的!
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