半间教室：太早逼孩子读书，未必是一件好事

关于书写和阅读的这件事，蒙台梭利不建议一开始就使劲地教孩子读书。她说一个孩子如果你过早地就教他认字读书，他必须要跟着你把这个书读完的话，这个孩子会很早地就对读书这件事丧失了兴趣。因为你过早地让他做一些会让他带来挫败感的事情，因为他读不了，读不进去，所以不用，甚至连刻意地教他写字这件事都不需要。而要把写字、拼音这个事变成一个游戏，他们就把ABCD那些字母刻成一个大纸板，让孩子可以摸，那个地方有凹槽，摸出这些字来。

这些孩子们就会举着这些板子们在学校里边走路，然后拿着别的字母走路。当他们发现这些字母能够拼成一些字的时候，老师站在旁观说我认出这个字了。孩子好高兴，因为孩子觉得我会写字了，他们就会经常性地用写字的方法来表达自己的情绪。曾经有一次墨西哥大地震的时候，在地震，当时很悲哀的一件事情。有一个孩子就上了黑板，刚刚学会写字的一个小孩，然后他就写，我很难过。还没写完，后边说，因为我是一个孩子。大家说这是什么意思？后边又写，如果我是一个大人，最后一句是，我就能够帮上忙。

你看，多棒。一个刚刚学会表达，刚刚学会写字的孩子，会走到黑板上去写下来这么一串话。这个时候，这个孩子才会对学习有着充分的热情。然后循序渐进地，他可以看画画的书，他可以看带字的书，这个过程当中不要揠苗助长。你把蒙氏教育所有的理念合在一起，其实就是我们中国古人讲的，不要揠苗助长这么一个概念。