一、基础信息
1、作者:宿文渊
作者本人没什么名气，网上对之评价一般。
2.出版于2018年。出版社是“中国华侨出版社”
二、书本特色
1.以一个人的成长时间顺序为线索，镶嵌不同的理论和相应的小故事展开叙述。
三、书本结构
第一章:个体出生后客我、主我分离。
a. 以“狼孩”的案例强调后天社会实践的重要性，和社会化是一个深入和持续的过程。
b.以“孟母三迁”的故事说了近朱者赤的道理，引出教化对人的作用。并且用“恒河猴实验”和“对照有无母亲照料的小孩的异同”说了孩子与母亲互动的重要性。
d.孩子“过家家”中蕴含的米德的“角色借用”原理和“主我、客我”原理。
这里拓展了我以前不知道客我社会化过程的三个阶段:模仿、嘻戏与群体游戏。
重新引起了戏剧教育在孩子主客我行成中的思考。
d.用了大量篇幅解释了库利的“镜中我”。从而一言代之说了父母的评价对孩子的影响。
e.媒体对孩子社会化的影响和应付措施。
第二章:群体
1.介绍地缘群体。
2.血缘群体
3.业缘群体
4.想象的共同体——社会分层和社会阶层
在这一篇中，知道社会分层和阶层是不同的概念，而且其分类方式不是简单的上中下，但学者在韦伯社会分层理论中“三位一体”模式(财富标准、政治标准、社会标准)的基础上提出多重分类方式。
其中“橄榄型”有利于社会稳定。这样我联想到脱贫攻坚。
5.炫耀性消费
这种消费观，实质上，是是通过这种消费方式获得更高的阶级地位。或者他的人尊重。
实质上，这背后被受资本的操控，资本对商品的“神话”化处理，对其有些重要影响。
6.囚徒困境
关键词:决策、个人利益、团体利益、信任。
这一章，让我注意到不同群体的重要排序随着起社会分红的不同，会随之变化，并非一尘不变。
第三章 职业与社会化
1.职业流动和职务流动
社会生产力水平、就业制度、就业的社会心理社会习俗、利益、人际关系、职业水平等因素对职业流动起到指导和约束的作用。
职业流动具有积极性和消极性。
2.标签效应。
3.职业生涯的继续社会化和再社会化
个体经历儿童社会化和青年社会化后，社会化还不完全！其扮演的角色不断发生变化。
4.社会分工与交换
5.工作与生活的矛盾。
第四章、社会流动
1、2.垂直流动
社会流动是社会地位的改变，但大学生早已由优势群体转为相对弱势群体，并且向上流动的机会相对要少，渠道没那么顺畅。
3.水平流动。
水平流动相比于垂直流动显得更常见。
4.女性流动
书里举例的是嫁到外国。
第五章 人际吸引
1.相互吸引
2.初识时更加遇见频率
3.情绪的力量
4.态度、价值观、志同道合
5.互补
第六章 社会互动
1.距离产生美
2.印象整饰
3.登门槛效应(先提小的请求)
门面效应(先提知道大请求。再提正真的目的)
第七章 无形的压力
1.学校、家庭、社会整合的道德束缚。
2.舆论，三人成虎
3.集体无意识
这里理解到的是，个体或非个体遗留于他的祖先的残留记忆。
但具体的，不是很明白，书里说，这里是人们有时候身不由己的缘故。
4.社会助与社会干预
这个点，证实了并不是所有的工作都适合和团队一同完成，有的时候，独自一个人冷静思考也是好事儿
第八章 集合行为
1.群体压力
2.谣言
3.权威
4.旁观者效应
第十章 两性
1.两性相处方式不同
2.性别角色认同
(案例太绝对，老旧)
3.性别认同
4.家暴
5.唠叨的弊端
6.晕轮效应(情人眼里出西施)
第十一章 婚姻
1.爱和爱情不同
2.离婚的一个原因是假象的相似
3.功利行为是白头到老的一个方法
(这里知道了，执子之手与子偕老，这句话，是征战在外的士兵对妻子的怀念。)
4.婚姻倾度
5.婚姻中的积极情绪
(这里举例邓路之夫人的案例，她说婚后也要殷勤有礼，像对陌生人一样有利。这句话不知道说得是不是太绝对，但对我的而言，一方面起到警示自己恋爱中不要丢失自己，同时，也肯定了我以礼相待的恋爱也算是正常不是异类)
第十二章 越轨行为
这一章，读得不是太明白，说到了标签效应，同时说到有“越轨”的产生，也就是说提前人们就建设了道德里的轨道。
在标签效应效应中，还提到了同样的越轨行为在不同的阶层中，会有不同的标签。
四、书籍评价
1.整本书的逻辑性上，但在论述某个理论时，理论阐释得清楚，但其与经验相结合的部分，逻辑不紧密。
2.理论与经验碰撞部分，虽然可以解释理论，但，由于某些理论不够严谨，且案例太过于陈旧。如，工作后的社会化中，提到大众媒体这个方法，但实际上，数字鸿沟下，受众商品化的背景下，这个方式是非常不推荐的。尤其对媒介素养比较低的人。
关于案例太旧这个点，这本书的受众群应该是入门社会学理论知识的人群。如果，读这本书的正好是缺乏辩证思维的孩子，那很可能行成形而上学的认知。
假设，这本书，变成，先提供案例，这个案例中，明确说明案例时代背景和确切时间。然后，就针对这个案例再做分析。最后，再展提出变化发展的假设。应该会好一些。
五、读书启示
1.买书前，查看一下作者。看清楚是哪本书。
2、第一遍读书，不适合逐字逐句斟酌。
六、书本拓展
无
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