一、魏老师印象
1不用课件
估计魏老师讲课太多了，现在基本是不需要课件了。满头白发，在台上健步如飞，甚至是单腿站立，真看不出来是一位六七十岁的老人。
2语言幽默
都说东北人嘴皮子好，我开始还没有注意到，今天算是开了眼了。魏老师简直是妙语连珠啊。由于没带电脑，记录的有限，找一个自己能记得住句子：“我在放假的时候，把学校的账单给老师看了看，什么水费、话费、电费、绿化费、检查费、宣传费、、、、为什么啊，因为大家都是一家人，大家应该知道啊。”魏老师每次进行这种妙语活动的时候，都是跺着脚说的，他说这是在锻炼身体，后来主持人说要检查一下地板。
3素材丰富
魏老师早些年的时候，曾经受到批斗，但是后来得以拜托罪名。他的这段经历，让他更加热爱这个国家。他先是当了班主任，后来在市里开了讲座，后来文章在《辽宁教育》获奖，后来他不带开发自己，最终一步步走上人生巅峰。
二、魏老师方法
1大脑开发
我最为惊讶的问题是，魏老师竟然是从大脑开发的角度进行班级管理的。他帮助学生开发积极的情绪，帮助学生规避消极的情绪，学生的战斗力惊人。每个人身上有无数的细胞，这些细胞如果是积极的，那么人就是积极向上的。如果这些人整天都是坏情绪，那么全身的细胞都是坏情绪的话，最终倒霉的就是自己了。
2生命的意义--从小我走向大我
一个孩子小的时候是躺着的，然后他努力想爬起来，这么费劲的事情，这个孩子为什么要去做呢？因为成长是一件快乐的事情。
一个学生做错事情以后，魏老师让我写说明。这个学生说：“以前的老师，让我写检讨，我越写越讨厌老师。现在魏老师让我写说明，我越写越讨厌自己。我逐步认识到了自己的各种各种的问题。”魏老师说，当学生认识到自己的问题以后，他就从一个狭隘的懒惰的自己，成长为一个积极的自我了。
3学习是快乐
女儿问：“妈妈，那是什么？”
妈妈说：“那是小鸟。”
女儿问：“爸爸，鸟怎么写？”
爸爸说：“我来教给你。”
女儿说：“真好，我明白了，我也要自己写、、、”
学习是一件很快乐的事情，为什么我们现在要把教育变成不快乐的事情呢？
4尊重规律，开发大脑
（1）不要想太多
今天你是地球球场，你期待成为太阳系系长。你当了太阳系长官以后，又期待成为银河系长官，然后期待成为宇宙的主宰。老师在这种状态中生长的话，不会让自己有什么快乐。到不如，往深处看，往细处看。
看见学生---了解成长规律---找到学习规律---找到学习方法，当自己的眼睛看的更加仔细的时候，自己就会变得更开心。
（2）通过行动，促进神经开发
魏老师让学生把很多书放到一起，这样厚厚的一摞书，让学生意识到学习成长是一个很长的过程，自己的任务是把厚书读薄。
魏老师让学生把日记放到一起，这样薄薄的一张纸，变成了厚厚的一摞。学生有了学习的自信心。
魏老师让班级中每个同学找到自己的优点，然后为班级做出贡献。同学们看见了，在班级中找到了归属感。每个人都有事情做，大家都是脚踏实地，为班级做出贡献。
（3）微创新，养成习惯
唱歌、读书、写日记、口语训练、体育训练，这些常规的事情魏老师进行了长年累月的训练，学生们的整体表现十分优秀。
魏老师说，希望老师和同学们，都把事情看清楚，想明白，写清楚，做扎实，这样班级就会十分优秀了。
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