2020年9月25日拼音jqx

        拼音学习了一段时间之后，部分小朋友出现了拼读困难。单独的拼音认识，但是没有办法掌握拼读规律。语文课堂上稍作调整如下：

1.第一遍教读的时候速度放慢。

2.鼓励孩子建立自己的逻辑关系，自己想办法记住字音、字形。算是主动思维的一种培养模式。

3.拼读后与相应的事物相联系，帮助拼读。

4.课堂上加大练习次数

拼音是近代扫除文盲产生的辅助识字的工具，其拼读的内在规律是如何掌握的呢？

孩子从不会到会是不是就是在刻意练习中习得的呢？

似乎有点摸不到拼音的本质了，学习的过程到底是怎样发生的。

我刻意回忆了女儿学习的过程，因为这是唯一一位我在家里参与了学习过程的小朋友，女儿的学习就是刻意练习的结果，所以拼音学习到底要不要在小学前提早干预呢？