题外话：之后的五天作业，是我在明心学堂旁听朱云龙老师上课前后的作业，用于个人的学习和提升，同时也尝试着做经营者，发也到网上，让更多人看到。
观看《超视觉世界》，设计科学课的教案 1.2号
1.2作业要求：
观看纪录片《超视觉世界》（优酷上可以看到，有中文版的），然后设计科学课的教案。需要写出课程目的，设置的问题，以及实施方式。
作业
课程目的：
认识到面对事情，＿心态的重要性
目标：认识到自己眼睛的局限性目标，愿意去了解自己眼睛看不见的 其它方面
设置的问题：
一，每个人都有一双眼睛，它的作用是什么，通过眼睛能看到什么？
二，有没有可能自己看到的现象，别人却看不到的？相反的，有没有可能别人或者一些设备能看到的，而自己眼睛却看不到？举例说明
三，找出影片中有哪些是你生活当中，自己眼睛能看见的？又有哪些是你的眼睛看不到的？并且思考你所看到的和影片里头所呈现的的一样吗？
若是一样的，你以前看到它的想法和看看完影片后的想法有什么样的区别，为什么？
如果不一样，那么你认为原因出在哪里？理由是什么？
四，当你用自以为是的态度，去对待旁边的同学时，他们是什么样的反应？你是什么样的感受？这是不是你所期望的？
五，如果结果不是你所期望的，那么，下次当你自以为是的时候，你准备怎么办？ 而你怎么能够发现自己是在自以为是呢？
如果结果是你所期望的，那么有没有更好的办法，来面对自己以为是的心呢？
如何实施
一，先了解这个年龄段7-12岁孩子的特点：逐渐会自主思考，比较意识比较强。
二，了解孩子近况，有几个孩子在发生事情的时候，很快的下结论，没有看到事实的全面，想当然。
三，提起兴趣的办法
1在最初看电影之前，跟大家随意的聊天，把他们引导到神奇的眼睛看不见的世界。
2在中间，如果注意力不集中，可以暂停，再次提醒一下需要思考的问题，或者是结束的时候看谁的思考深入
四，应对突发情况
上课前把以往上科学课的规则，简单提一下。
中途不愿意看的，可以选择写一篇不低于1000字文章。
不积极思考，光回答是或者不是的，再次提醒不思考怎么办。
遇到老师应对不了的问题或状况，讨论暂停或者请教其他老师，或者找机会再用其他方式针对这个主题。
戴江瑞
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