今天阅读攀登英语阅读系列《教师指南》读到了一个新词汇"六顶思考帽"阅读法，觉得特别有意思。阅读方法听说过不少，这样的提法我还是第一次听闻(也可能是我孤陋寡闻)。六顶帽子六种颜色:白色帽子代表纯粹的事实;红色帽子代表情绪和感受 ;黑色帽子代表缺点 ;黄色帽子代表优点 ;绿色帽子代表创意 ;蓝色帽子代表总结 。在阅读教学时，教师可以引导儿童戴上不同颜色的"思考帽"思考阅读内容 ，想一想自己获取了什么信息 ，有什么阅读感想 ，阅读材料是否引起了共鸣等 。这种方式可以帮助儿童多角度 、更全面的从书中获取信息 ，挖掘阅读材料的内在含义 ，从而带动更加深入的个性化思考 ，扩展儿童的思考维度 ，激发儿童的思维潜能 ，建立起独特的阅读者立场。
新学期，""六顶思考帽"做起来，在阅读教学中实践起来，孩子们会是怎样的表现与反应呢？好期待……
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