一个三岁多的女孩把手放进嘴里，妈妈在旁边提醒“宝贝别吃手”，女孩把手放下，没过多久女孩又把手伸进嘴里，妈妈又提醒：“宝贝不能吃手，妈妈说过多少次了，手上有病菌，吃手会生病的”，女孩条件反射似的把手放下，可没过多久女孩把手伸进了嘴巴里……
有个五岁男孩胆子较小，不敢冒险，不敢玩游乐场的任何一种游乐玩具，妈妈觉得这样不像个男孩，男孩就应该敢于冒险，敢于挑战。某天，一家三口到公园玩，妈妈鼓励男孩去玩公园的游乐玩具，男孩不敢，妈妈在鼓励说“你是一个男子汉，要勇于冒险，你看人家小女孩都敢玩，要不爸爸妈妈陪你一起玩”，男孩还是没能鼓起勇气，妈妈失去耐心，强行让孩子玩了一次，男孩在痛苦中玩了一次，后来更加不敢玩大型玩具了……
以上是两位妈妈“纠正”孩子缺点的两幕情景，妈妈们的道理都没错，可是教育效果却很糟糕。女孩照样吃手，甚至吃得更频繁，男孩照样胆小，甚至比以前更加不敢冒险。
说教是最没效果的一种教育方式。成人喋喋不休的说教让孩子感到反感，要么孩子公然作对，对他人的说教不理不睬，要么是表面服从，内心却很抗拒，所以不能从根本上解决问题，这是说教无效的原因。对孩子的“缺点”和“不良习惯”一次次的说教，实际是在提醒孩子：你胆小，你吃手，这样反而会强化孩子的行为。
对孩子的缺点或不良习惯我们该怎么办呢？
首先，需要接纳。我特别不喜欢用“纠正”这个词，因为需要“纠正”就意味着“不正常” 一旦孩子意识到他的行为不正常，成人的“纠正”对他就是一个负面暗示，让他否定自己，反而会扩大其缺点。世界上没有完美无缺的人，更没有完全完美无缺得孩子，真正的爱是尊重、理解和接纳，包括接纳孩子的“缺点”。
接纳之后，再慢慢完善。完善的过程应该是了无痕迹的，不要让孩子觉得你在试图“纠正”他。对于吃手等习惯而言，轻轻拿开孩子的手就行了，不说教不评价，给孩子时间慢慢淡化。
对于那位胆小的孩子，我曾问那位妈妈：“你分析过导致孩子胆小的原因吗？”妈妈说“可能是我们平时保护过度吧”。
我说：“既然是大人保护过度引起的，那你要做的不是逼孩子去冒险，而应该逐步解除过度保护。孩子的胆量不可能一夜之间变大，你强迫他玩平时不敢玩的东西，给孩子很大的压力，孩子又如何能克服心理障碍？你要先接纳孩子的“胆小”，不当面议论他的缺点，不要让孩子在你面前感受到他是胆小的，更不要强行让孩子改变。当你解除过度保护之后，孩子的胆子慢慢会大起来，你要善于发现他“胆大”的细节，并及时给予肯定，强化其“胆大”的一面，忽略其“胆小”的一面，这样孩子“胆大”的一面会慢慢扩大，“胆小”的一面会慢慢缩小，孩子在不知不觉中会有所改变。
家长容易焦虑于孩子的缺点，恨不得一夜之间把孩子的缺点从身上拿走，结果反而会固化孩子的缺点。不管是不良习惯还是缺点，要想改正它们，都需要一个过程，欲速则不达。好的、有效的教育是不露痕迹，润物细无声的。
善于发现优点和进步的家长，孩子的优点会越来越多，进步会越来越大。总是盯着缺点和不足的家长，孩子的缺点会越来越多。遗憾的是，家长往往容易看到孩子的缺点，对孩子的优点却视而不见。
没有人喜欢被否定，孩子也是如此。试想，当我们在单位上班，主管总是看到我们不足的地方，经常挂在口头，指指点点，对我们的成绩却是若无睹，我们将会是怎样的感受？我们会积极工作？还是消极怠工？我们会不会觉得郁闷？我们会发自内心的服从这位主管吗？还是憋足劲儿着急逃离这个地方，谋个更好的职位？答案不不言而喻。
要让孩子的优点越来越多最好的办法就是发现他们的优点，并给予肯定。但是注意不是“夸奖”而是“肯定”。“夸奖”是对孩子的评价，夸的太多对孩子有负面影响。“肯定”不是对孩子的评价，是表示你看到了孩子的优点或者做出的成绩，你客观的描述事实即可。
没有哪个孩子是不喜欢肯定的。一个孩子面对肯定会越来越有信心，发展的越来越好。如果面对否定和指责，就会沮丧和挫败，甚至破罐子破摔。
有的家长可能会有疑惑：我的孩子是真的有缺缺点呀，难道也要忽略吗？――是的，要忽略。
很多家长想改变孩子的缺点做法是不断地提醒，谁知越提醒越糟糕。缺点不但没改掉，反而越来越明显，家长困惑不解。其实道理很简单，每一次对缺点的提醒，都是一次强化，等于你在告诉他，他有这个缺点，孩子又怎么不会牢牢记住自己的这个缺点呢？
有一句话说得好：孩子身上不缺少优点，而是我们缺少发现优点的眼睛。愿天下的父母都炼成一双火眼金睛，多发现孩子的优点，忽略孩子的缺点。
网友评论