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养育孩子十年以来，学了不少育儿知识，读书，买课，泡群，考证，专业训练，辅导他人…… 这么一总结，还真是妥妥的“成长型父母”了。
在育儿圈摸爬滚打这么多年，怎么着也算某种意义上的“专家”了。可学一圈下来，没有什么特别之处，即使是填充了很多育儿知识 、技巧，还是绕不过一个核心——爱与自由。学习育儿，就是从这四个字开始的，仿佛也在紧贴这四个字。从认知到实践，应了那句话：从知道到做到。
教育的有趣之处，就是没有标准答案，每个人都可以来发表意见，都有一套自己的育儿经。教育虽然没有统一标准，可是却能通过孩子的表现来判断正确与否。教育是因，孩子是果，种什么因，结什么果。想知道教育的方法对不对，还得看孩子的表现。总结如下：
1、孩子是否能自由表达
孩子的成长离不开自由的空间，自由表达，自由选择，自由做决定，自由就意味着能真实地表达自己，发展孩子的潜能。
一个不能自由表达的孩子，自由意志就会萎缩，自我功能外包，习惯性地压抑自己，失去基本的表现力。一个能自由表达的孩子，因为没有阻碍，他们有天然的想象力，创造力，还有求知欲。
2、是否有决定权
孩子是否有决定权，是建立边界感的基本条件。我的事我说了算，会给孩子很强大的能量，或者掌控感。孩子能对自己的事做决定，也同样能为自己的决定负责。
3、是否有松弛感
家庭的松弛感是培养独立人格的土壤，也是每个家庭成员的基本需求。松弛感培养的是情绪稳定的孩子，因为没有来自外力的施压，孩子就能自由地发展自己。一个松弛的家庭也是和谐美好的家庭。
4、是否有主见
孩子是否有主见，是自主意识决定的。尊重孩子的想法，鼓励孩子独立思考并实践，孩子的做得正确与否，都不急着否定，而是激发他更多的想法，孩子就能通过父母的肯定建立自己的逻辑思维，对事物作出判断。
5、是否能独立思考
孩子是否能独立思考，决定孩子的思考深度和广度。如果我们尊重孩子，就会给孩子空间，让孩子去探索，去试错，并得出结论，总结经验，这样的思考才有价值和意义。
孩子有了独立思考的习惯，就会探索更多，善于思考的能力也会与日俱增。
以上的总结似乎都离不开“自由”二字，父母对孩子的尊重就是爱孩子的表现。自由并不是放任不管，而是注入爱。因为父母爱孩子，才把主动权交给孩子，父母要退出孩子的中心位置，甘愿做陪练。就好比种一棵树，除了把树扶正，提供所需营养，大树才会心无旁骛地抽枝，发芽，努力向上生长。
我们总以为自己怎么做都不够，却不知道孩子其实要的不多。如果父母的耐心多一些，就不会着急地破坏孩子的内驱力，然后又怪孩子不上进。教育是一个大命题，父母有时候什么都不做都好过做错，并且一错再错。
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