1.学生接受认知程度的差异，教学起点相对较高。
2.学生学业不减反增，按部就班，缺乏实践场景的营造。
3.学生的认识能力与行为不匹配，对待学习的态度积极性弱，缺少引导和学习生涯的规划。
那些隐藏近视知多少？
4.用眼环境不规范，自然照明，学习压力，教学环境的潜在引导等等。比如说，戴眼镜能够快速解决，视力模糊问题。
5.用眼习惯，用眼角度，用眼距离，用眼时常，用眼姿势，用眼常识不科学。
6.视力监测周期，监督角色不到位，监督频率间隔长，缺乏动态跟踪和实时记录。视力发生模糊或是学生档案，强制要求学生进行体检的时候。学校方面，才会组织进行眼睛检查。一般情况下很少有人针对性的进行眼睛监督行动。
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7.家长教师，同学对待近视的态度严重影响学生个体对近视问题主要着眼于近期效果马上能够解决视力模糊问题。采用激光治疗，和戴眼镜等方式。忽视甚至，主动摒弃了长期养护计划。
8.关于近视的主题和话题活动互动量比较少，户外活动针对性比较弱，科普效果可实现度低。虽然现在的学校里，经常做眼保健操，但是效果并不是很理想。有些学生只是抱着玩一玩的心态，无法长期坚持下去。
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