昨天晚上无意中看到高一，某班级学生从入口到三检，共四次的测试成绩单。
期间还看到一检、二检退步学生自我反思的稿子。有个别学生的自我反思写的确实很中肯，也很能说明问题，对自己下一阶段的学习提出了改进的措施与努力的方向。而大多数学生认为是自己的学习态度出了问题，只有极少数认为是自己初升高衔接出了问题。
于是我仔细分析对比了这四次考试的成绩，发现有些同学的成绩真的是大起大落，名次差最大的三百多，我重点挑了几个反思稿彻底的学生看了一下成绩，大多是忽高忽低，而且跳跃比较大，这类学生基本都是认为自己学习态度出问题的，但结果都没能很好的解决问题。
一学期下来，整个班的排名与入口成绩发生了很大的变化，这里面最大的一部分原因就是初升高的衔接问题。
1、能升到高中的大多是初中比较优秀的学生，相比较初中这是个高手汇集的地方，在这里想要获取第一无疑会难上难。
2、许多家长与学生都认为考上高中就可以缓口气了，殊不知你缓气的功夫，别人已经奋起前行了，差距也就产生了。
3、初中和高中的学科要求不同，对于学科素养的理解和学科特点理解的要求都更高，学习方法也需要调整，提前预习，课后总结成了必须，如还与初中一样等着老师催这学，就已经落后了。
4、面临相对繁重的课业，面对陌生的集体生活，快速融入，适应并调整。
5、家长正确关注所谓的叛逆了吗？叛逆只是孩子面对新的环境，新的学习压力无所适从的一种表现，作为家长您给与正确的引导了吗？
当然，这可能只是一部分原因，孩子的成绩下滑有很多因素，那么做为老师，做为家长家长，做为学生，有没有真正合作去发现问题，找到最佳解决途径呢？
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