第一个主题《My face》
第一版本
【摸索】――生活英语第二版本
【摸索】――生活英语 【摸索】――生活英语第三版――等待时机:Monica求学,给点拨
【摸索】――生活英语 【摸索】――生活英语 【摸索】――生活英语 【摸索】――生活英语 【摸索】――生活英语――观察Monica
1.我先玩,两份游戏(降维)。一份参照,一份玩。
贴的时候说出单词,我先玩Monica模仿我(降维)。
记录事实:Monica让我先找,Monica找同样的,模仿我说出来。
两次下来Monica大多数会说。
2.给尾部铅笔写个尾巴S,Monica玩游戏时并没有发现。洗脸时候,她站在贴图前,突然叫我“妈妈,为何这个后面藏了一个S呀?”
我“宝贝,你发现大宝贝了!我们一起找找,还有那几个也有s。”
我们一起找完后,Monica发现有些有,有些没有。
“继续在脸上找找,有s尾巴的word有几个。”都超过1个,一个的都没有S.
【摸索】――生活英语3.发现有些尾巴很特别“es”
【摸索】――生活英语那家里的toys玩了一会,一个和多个的实物游戏。让其选择带不带尾巴的单词。
――我读的时候,自己刻意“拼着读”“分音节读”(我心中有,读出来有,Monica听时有,入心也有~习得)
升级游戏:My face配对游戏
目的:检测Monica对前两天“My face 主题”的掌握情况
【摸索】――生活英语
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