读书：《爱弥儿》3.环境的力量

读书：《爱弥儿》3.环境的力量

“我们生来就能感觉，而且从一出生就通过各种方式受到我们周围的事物的影响。”

由此可见，环境对人的成长的影响从一出生就开始了，孩子不过是环境影响下的产物。所以想要培养一个健康或是世俗意义上的好孩子，就必须想尽一切办法，给她他创造一个适合的环境，这环境就像土壤、阳光、雨露……

其实我们的老祖先孟母也是深谙其道的，为了孩子她一个弱女子把家一搬再搬，为什么？当然是发现了环境对一个人所起的力量。

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，“人要好伴，树要好林”，“鸟笼里飞不出雄鹰，花盆里养不出苍松”，这无一不在告诉我们环境对人的熏陶以及潜移默化的作用。

卢梭为了避开一些负面因素的影响，把爱弥儿带到乡间去培养，这不是我们普通人能学的来的。童话大王郑渊洁儿子放在家里自己教，你敢吗？当然不行，且不说自身能力财力等问题，就是孩子本身，他是否又愿意呢？

虽然外部的大环境我们不能控制，但小环境确却实是可以的，他就是家庭，以及家庭中的每个人，尤其是父母本身。

最近微信圈被一个名校叫武亦姝的女孩刷爆了，因为她在中国诗词大会的表现，因为她的清华学生身份，因为她的一篇军训感悟……不得不说，这就是传说中别人家的孩子。随后，据网友爆料，她还有着同样优秀的姐姐。其实，她的家境一般，父母也是普通的职员，但十分重视孩子的教育，特别是她老爸，超级自律，下班到家，手机基本处于关机或静音状态。

为了孩子，他们啃起了《二十四史》和《山海经》，带着孩子一起角色扮演名著情节，改编故事结局。家里频率出现最高的游戏是“诗词接龙”，谁输了谁就做家务。

难怪武妈妈要说：“天才是不存在的。任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可寻的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。”

所以，与其坐在这里羡慕“邻家的孩子”，不如做一个让人羡慕的“邻家父母”。教育孩子，从完善自己做起，做一个勤劳、善良、正直、好学的人。如果这样，孩子也定然坏不到哪里去。

教书，亦当如此。作为老师，想办法培养班级浓厚的学风，互相帮助、积极向上的班风；作为校长，也许考虑的就是怎样营造一个好的校风了。

当我们的家风，校风，班风完善了，社会风气也一定会逐步得到改善。那么，不用去乡间，我们的孩子也可以健康成长了。