教学工作评估材料准备细解20091203
一、教学评估的检查组的工作流程
1.听汇报。准备“教学工作汇报提纲”，届时校长向检查小组汇报并上交书面材料。
2.听课。每位教师都要精心准备1节迎检课，教导处排出公开课表，届时检查组每位成员都要听2节课。
3.查材料。按市“评估办法”准备材料，兼顾省“课程实施水平方案”、 市“评估办法”、县“千分考核”三个方面。
4.反馈。检查组向校长反馈检查情况，督导教学工作。
二、关于教学管理
1.工作计划：年度的或学年的，有明细表：时间、地点、内容
2.教师培训计划。
3.校本教研计划
4.学科组或年级组工作计划
5.教师个人工作计划
6.班主任工作计划
7.注重小科课程开设：音体美、综合实践活动、地方和校本课程学科教学计划以及课程实施记录。
以上4由年级组长完成交教导处，5由年级组长督促教师个人完成统一收齐交教导处，6由政教处负责安排管理；7由具体老师负责：音美老师写出学科教学计划、音乐老师有平时和阶段测试记录、美术老师有充足的学生作业以及布批记录；地校老师有教学计划以及课程开发计划并有备课上课记录、学生有安全教育环保教育传统教育课堂笔记或作业；综合实践课程应有活动计划以及开展活动的过程性材料。
三、关于规章制度
1.学习制度：包括业务理论学习制度、政治学习制度、相应的学习计划。
2.常规管理制度：备课、集体备课、上课、作业布批、检测与辅导、教学评价等。
3.校本教研制度、教师评价制度、教师队伍建设制度等。
各种教学管理制度最好集成汇编材料。
四、关于教学活动落实
1.听课记录：市局要求校长、业务教干、教师每周听评课分别达2节、3节、1节。校长和业务教干的主动上交，县局要求不兼课的45节以上，兼课的25节上。
2.集体备课记录：三定六统一，有考勤，由教干签字，重点查教干是否参加，每周一次共不少于18次。
3.学生评价记录表
4.各项常规检查记录
5.单元和阶段考试后的分析、讲评、反思、补教补学。
以上1要求每位老师完成1本听课记录，校长3本，兼课业务教干2本；集体备课记录由年级组长（题头：教研组X）完成，包级教干审核签字交教导处；3对于老师来说应当有平时过程教学评价和终结性期末评价，评价体系包括学生自评、同伴互评、教师评价；4业务常规检评由各组长执行各项目的每周检查，完成记录交教导处，教导处执行阶段检评、平时抽查和期末终结性检评，完成记录；5要求每位老师完成每次单元检测和阶段检测的分析记录，内容包括以上项目（每位老师发一本“教学检测分析及讲评课备课本”专门完成项工作）。
五、关于教学过程
1.看教案。查教师个人备课：主要看教学设计如何、是否有教学反思。教学设计不能是课本的照搬照抄，教学反思不能是简单的肯定评价。
2.课堂教学。每位教研员听2节课，打分。要求注意：课堂教学是否能够正确处理了和谐的师生关系；使用教学辅助手段是否科学合理；课堂效果主要看学生参与度，学习目标达成度和整体的教学效果是否好。
3.作业。书面作业是否符合标准、是否够了次数、作业质量如何、评改情况怎样（是否有批有改）、“同步学习与探究”的使用情况。
4.单元检测。每位老师都要把单元检测分单元整理起来，届时抽查部分老师的至少两次检测试卷。要注意规范阅改，不出现分数。
5.教学质量评价。有评价方案，对学生文化学习评价记录体现过程性，实行日常评价与期中期末考试相结合的方法，成绩实行等级制（发展手册）；查看学生档案袋，检查学生综合素质是否得到有效培养；进行调查。
以上除5中有关学生成长档案记录袋工作外，其余都是每老师自己认真准备的。
六、关于校本教研
1.理论学习。联系到校外学习每学年不少于4次（每学期2次），学校大型理论学习活动每学年不少于4次（每学期2次），以上教导处落实记录和档案材料；教师个人理论学习按要求完成足够篇幅和字数。
2.集体备课。完成记录表，上文有交代。
3.关于同伴互助。有中青年教师培养措施，有三课记录（公开课、研究课、汇报课）和听课本（对应起来）。
4.关于自我反思。每位老师完成的数量不少于60节次；完成教学故事、教学论文或总结、案例分析没人不少于4篇。
5.各组长完成一份表格式的校本教研活动计划，并相应建立完成一个活动记录本，不少于9个活动即两周1活动。
5.教研成果统计和证件收取。
七、关于教学质量
1.发展报告手册规范填写，实行等级制。
2.操行评语有机结论，不能模式化，不妄下终结评价。
3.检测评价注意要讲评及时。
4.学生课业等级评价。注重优生优培，课任老师注重优生进线分析，每位老师完成一个优生优培计划。
5.学生综合素质评价等级制。
6.统计学生获奖情况
以上除了4中关于任课教师的工作外，其余基本由政教处指导班主任完成。
（文档考古存盘）
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