Lean In
在出发之前，我找了许多当地的信息，包括在吉隆坡转机的一些准备，怀着一丝忐忑，我和我的朋友们出发了。事先做的信息搜索只能是增进你对目的地的了解，并不能十分准确的为你接下来的旅行提供许多指导性的建议。
因为，只有到了那个地方，你才会发现一切都是那么自然。
我们在吉隆坡转机11个小时，按照网上找的攻略，我们这个时间足够去吉隆坡市区逛逛了。
因为怕错过飞机，所以在之前对吉隆坡调查的比较详细，不过仅仅局限于交通工具上。下了飞机，跟着人群，按着指示牌走就能出机场（指示牌没有想象中那么难找和难认），办理了落地签就出发去市区了。
不过在这之前，我们在机场内的OLD TOWN吃了早饭，喝了有名的马来西亚white coffee
OLD TOWN的早饭
本人不怎么喝咖啡，对咖啡也不好做评价。不过那碗面实在有点难以下咽，浓浓的海鲜气味扑鼻而来，因为太过浓郁了反倒显得有些腥臭，吃了一半也就草草了结了，这就是真真切切存在的文化饮食差异吧。
吃完早饭我们坐了最便宜的机场大巴出发去看双子塔，大巴上的装饰和国内迥然不同，更给人一种浪漫的文化气氛，可能是因为当地的宗教文化渲染比较强烈吧。
机场大巴
贯穿全车的红色，还有窗边有规律褶皱的窗帘，浓浓的民族风，就是车上冷气开的太足了。因为我们是凌晨4点到的吉隆坡，出机场大概6点半左右，天边是鱼肚白，太阳还未升起，我们也在车里安心又睡了一觉，大概一个小时左右就到了KL Central。
下了大巴车，我们根据路标和路人的帮助来到了LRT的站点，买票过安检上车的流程和国内坐地铁是类似的，所以也很顺畅。在LRT上，我们能看见城市的风光还有那独立的标志性的清真建筑物，路边遍插着的国旗让人觉得这是一个朴实的国家。我们在双子塔的那站下车，对当地文化的不了解注定了我们接下来的旅行只能是游客。
双子塔
在塔下拍了游客照，去了双子塔四楼吃了中饭，几个小时的时间就在各国都相似的商场内度过了，漫无目的的游荡。
有人说，你想要旅游，那你先看完十本关于你的目的地的书。十本书也许太夸张了，不过对于目的地的了解是去旅行的必备，不然你只会觉得这地方和国内或者和自己家附近有什么不一样吗？除了语言和文字，建筑物一样还是钢筋混凝土，交通还是出租大巴和地铁，既然没什么不一样，为什么还要千里迢迢来只为留下一张游客照？只有在了解了当地的文化，才能融入其中，感受当地人的生活方式才能发现所谓外地的可爱和不同。
我们在双子塔花费了我们的时间之后，就回程了，去往我们最后的目的地。
达到巴厘岛登巴萨机场，经过一系列的安检入境流程之后，我们便在机场寻找我们的司机先生，即使有机场的wifi，我们还是辗转了一段时间才找到Leo。他带我们去登巴萨的宾馆住了一晚，第二天直奔支教地点。路上，我们看到风景是我在国内不曾看到过的，一路的树林而非行道树，在这里平整的水泥路和周边的景色格格不入，我想象着，从上空看这里应该全是绿色吧。
达到基地r时已经是下午1点左右，我们和同一个支教组的小伙伴们会合了，大家聚在一起吃午饭，这里吃饭的习惯不像国内，每个人分盘子加好饭菜吃，有点类似欧美，新奇的吃饭习惯让我喜出望外，这样一点点的差异提醒我我已经在国外了，这是多么神奇的感觉，离开扎根生长的地方到了完全不一样的地方和刚刚认识不久的朋友一起。
吃完午饭，负责人告诉我们，最近是当地的国庆所以学校都放假了，等到星期四才正式上课，最近几天他会带我们去当地看看。
放假，不光光是对孩子们，对我们也是一个不错的消息，毕竟我们都还没有完全的心理准备走上讲台去教外国孩子中文。等到各自休息的时候，我看了看我们住的别墅，这里是两幢别墅，可以供两组支教团队居住。
一眼望不到头的绿色
从一路看来，我们所处的位置应该偏乡下，这附近也是一眼望不到头的绿色，院子里也尽是些植物，让人恍惚以为住在丛林里，房间里的基础设施也是完备的（除了没有wifi），房间内部构造也像是古色古风的主题酒店。
第一个伴着海浪声睡过的晚上结束了，第二天我们就正式要在这里度过两周了，做什么事都需要仪式感，仪式就应该从头到尾，不容半点中断。
在我们放假这几天，我们去看了当地的孩子们庆祝国庆的游行，去看了支教地点的趣味运动会，去看了附近的小瀑布，无一不是富含当地色彩的活动，对于没有信息支撑的我们，就算是走马观花的看，也能深切的感受到当地的氛围。
看着支教基地的孩子们，如何调皮，如何安静，如何欢乐，如何坚强，虽然还没有开始教导，却已经想象着执教时候的样子了。周四由于班级学生还有庆典的任务，我们也是做了自我介绍以后就又回到了Homestay，期待着周末的到来。
我们同GiGi（在住所碰到的类似导游一样的人物）约好第一个周末去罗威纳看海豚，去乌布小市场购买纪念品以及最后重头的潜水。凌晨2点出发去罗威纳，抵达时间为5点左右，虽然是夏天，海边的凌晨还是凉飕飕的。当旁边小岛上棕榈树的景象变得渐渐明朗起来，我们坐着狭窄的小船出发了。
浪花就在手边激起，我们见证了日出。
海豚就像往常一样被我们这样的游客围观，被小船追赶。置身海的中心，侧下身子去接触海水，跨坐在船头迎风，怕是现在最疯狂的事了吧。去过乌布市场，个人感觉也不过如此，商品种类并没有传言中那样丰富，不过对比了后来几天我们去的地方，乌布市场的商品价格的确是足够便宜了。
海豚
经过了新奇疲惫的周末之后，我们也要正式开始教学工作了。
在8个人准备了一个上午之后，我们怀着忐忑的心情来到学校。我们的分工是每个人教一节课，其余的人都在课堂里帮助学生练习与复习。
第一节课，我们给每个学生都准备了一个中文名字。教导他们熟悉自己的中文姓名之后，我们开始教拼音，声母韵母，平翘舌音，前后鼻音，四个音标。由于当地语言文字的影响，他们对一些字母的发音是很不错的，但对另一些不曾出现在他们母语当中的字母的发音就显得十分吃力。例如平翘舌音和前后鼻音，还有韵母“yu”，我们花了一个下午的时间矫正他们的发音，从中我们也可以很明显的感受到他们的倦怠。
放学后，我们回到homestay，在晚饭间又讨论了第二天教学的安排。我们决定每节课都复习拼音，毕竟没有正确的发音就无法有效率的进行交流。复习为辅，以日常用语的教学为主，让学生快速的记忆中文与发音以应付较为简单的日常交流。
在第二天上午的时候，我们就拼音发音的问题进行了讨论，总结出了一些方法。例如，要正确的发出“yu”的音，可以先将嘴巴撅成“wu”的嘴型，接着发“yi”的音，这样就可以发出“yu”的音了。这些纠正方法起到了一定的作用，但学生的倦怠还是一如昨天。我们只好在中途添加中文歌曲演唱缓和气氛，幸好项目组里有擅长唱歌的同学，学生们在倾听的时候也显得异常认真。这一天的教学也在尴尬中结束了。
在个人辅导的时候，我发现并非所有的学生都听得懂英语，那么我们一直在用的英语教学就存在很大的理解上的问题。
第三天，轮到我进行上课的时候，我把上课的内容提前在课前请学生翻译成印尼语，在课上我就先复习了前两天教的内容。当我把印尼语与拼音写在黑板上时，学生们有时会纠正我的印尼语抄写错误，终于课堂也不是那么死寂，也可以称之为我和学生的互动吧。
单方面的教和单方面的学始终树立不起良好的关系，在我意识到这一点之后，第二节课我将课程变成了双向的课程，在我教他们中文的同时也请他们教我印尼语。在教完一个动物名称后我就请学生们教我相应的印尼语，学生们引导我拼写当地的单词，自然是用中文的字母发音代替英语的发音，刚刚开始反倒是我自己反应不过来。当我拼写正确时，他们也会为我鼓掌，就这样课堂气氛被带动了起来。经常围在窗外的高年级的学生也被我请进了课堂，不过他们和我的学生们好像相处的很自然，用刚学到的动物名称互相的开玩笑。在掌声和笑声中，教了20个名称以及耗费了1个多小时，当然我的学习能力也为这时间做出了“贡献”。在学生老师角色互换互动的学习氛围中我上完了我的最后一节课。如果我能早点学到这些方法，那么刚刚开始的上课就不会那么痛苦，紧盯着时间一分一秒的过了。在真正结束了的时候才意识到明天还想接着教。
国家与国家的不同，民风与民俗的不同，
一方水土养的一方人。
在国外，我才深刻了解到理解的重要性，
不仅仅是沟通上的理解，更是思想上的理解。
尊重是在拥有沟通能力之前的先决条件，
尊重文化才能理解不一样是多么的神奇，
才能不困于自我的囹圄之中。
Lean In
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