思维导图打开数学思维

彩图版听课笔记

第八次作业:根据课程《打开数学思维》绘制听课笔记

课程分为三大部分:关于思维导图的认识，建立数学式思维模式，应用具体案例。

一.思维导图的认识

思维导图是以图像化逻辑化的形式显示思考过程，要要素包括色彩，图像，关键词，线条。

东尼博赞是思维导图的研发人，他有很多传奇故事。也是一位研究学习与大脑的顶级专家。

思维导图是工具，可以达到提升效率，激发创造性，提起思维品质的效果。

二.数学思维模式

数学思维包括:整理，转换，抽象，具象，美感，顺序，逆向。数学思维可以一题多解，一题多变，一题多问。充分激发发散思维，从多元角度考虑数学问题。

三.应用案例

数学是一门严谨的学科，但是知识点庞杂零碎，如何把知识点综合运用系统化是学好数学的关键。

用思维导图的方式可以有效的把点穿成串，做到提取准确及时。

比如以“2*5”为导图拆分算式。

比如用于预习，利于整理思路，确定目标，具有可操作性。帮助学生在预习时列出提纲，帮助阅读。

比如用于错题整理，解决审题，解题，厘清思路的目的。

思维导图与具体学科的结合，是广大学生的福音。