【兔兔*导图】我与福州有个约定~博赞思维导图训练营福州站回顾

作者: 思维导图兔兔老师 | 来源:发表于2019-07-04 12:16 被阅读40次

与福州孩子们的这次面授真的是来之不易，首先它不在我今年计划之内，但是又是冥冥之中注定的，由于在5月份举办了小古文思维导图训练营，其中有好几名福州的学员。再加之私人定制的亲子思维导图训练营也是在福州举办，那么就有很多家长在不断的咨询，于是就在我的年度计划之外加开了一次这样的福州面授训练营。

要考虑到外出时间不宜太长，毕竟宝宝刚刚一岁，做妈妈的真的不放心。但是也要考虑到孩子们的学习效果，所以在课程设定上苦思冥想，最后设定了一个一天面授精华加21天系统复盘的课程形式，执行到现在复盘已经第五天了，透过点滴复盘，看到大家的效果还真的是非常不错。

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现在就让我们一起跟着我的思绪，回到6月25号面授的那一天。

天气及交通

那几天福州的天气一直是淅淅沥沥的小雨，所以，交通多有不便，除了在提前半个月的时候就观察到了福州的天气，温馨的提示家长们要注意带好雨具，提前出行避免交通拥挤，在上课的前一天，也反复提示家长们要提前出发，避免由于天气的原因而导致交通拥挤。

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备品及校址

提前跟孩子们约定好我们21天打卡的方式，以及孩子们上课需要准备的备品，也一而再再而三的告知家长们我们所上课的地点，交通方式以及具体的路线。

目的就是一个我们一天的面授，每一分每一秒都这么珍贵，如果由于我们没有提前的准备而耽误了上课的时间，那是不是非常的遗憾呢！

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熟知学员

为了更好的达成课堂的效果，每一个孩子都提前了解他们的性格年级特点以及他们的一个基础的状况。

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仪式感

给我们学员们做一个全家福，给大家增加浓浓的仪式感，我们的课程就要开始了。其中有一位学员因身体原因，没有上课，后面又增加了三名学员，所以我们福州面授课的学生一共有13位。

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小助教

我们课堂特别进行了分组，根据学员的年龄，特点，年级，性别进行平衡，把熟悉的学员岔开到不同的组。并且根据大家的实际情况进行了小助教的分配，既让我们的孩子们有参与性，又锻炼了我们孩子们的组织管理能力。而且，还提前一天对小助教单独培训了呢！

看，我们的小助教在指导学员们练习中的细节，很尽职尽责吧！

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课间点心

孩子们的学习自然要用到孩子们的方法，也要考虑到孩子们的一个喜好，对于孩子们来说天性就是爱吃的，所以呢，上午和下午课间我们都加了很多的点心，但是呢，还不知道吃的太多，孩子们上课状态反而会犯困，所以呢，点心只是作为一个能量的补充！无论是大家爱吃的QQ小果冻还是能量棒，各种口味的曲奇饼，在这里都是给到孩子们一个强有力的支持。既可以增加学员们的互动，让他们之间的关系变得更加紧密亲切，同时还可以给他们在疲惫的时间增加一些能量。

瞧，增加了能量，他们举起导图的胳膊多么有劲儿啊

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课堂内容

俗话说，不会时间管理的思维导图讲师不是一个好妈妈，哈哈。

既然因为考虑宝宝的时间将课程设置为一天，那么就必须要为这些孩子们负责！一天的课程，怎样去讲解，怎样去穿插，究竟讲解什么样的内容，什么样的干货才能够被孩子们所吸收，并且引起他们浓厚的兴趣，在以后的学习中深深感受到思维导图的强大魅力，并且能够自我运用呢？

如果我只是带着他们画一些很漂亮的导图，当然可能会令他们视觉上产生浓厚的兴趣，可是他们不了解思维导图的核心实质，意义，分支关系，也不了解导图的逻辑内在的联系，更不清楚自己去做导图时的步骤，他们在以后的学习过程中自己怎么可能运用呢？

他们最多就是画了几张非常有震撼力的图画回去了而已！以后，肯定会认为导图就是华而不实的画画，并且因为自己不会画画而放弃导图图的使用，或者追求导图的美观，而耽误更长时间，会认为，画导图太麻烦，而放弃了导图的使用！

导图的实质当然有图，但是图绝对不是初学者最重要的内容，如果我们把更多的时间发挥在绘图上，那孩子们这一天就白过了！

所以我直接简略导图的一些基础的理论，并且把绘画的意义穿插在我们课程中，对孩子们做了一个想象力的引导，告诉他们绘制导图，文字是可以的，不漂亮也没关系，只要去用，辅助我们思路清晰就是导图目的的达到！但是绘画有独特的作用，在记忆力，兴趣，内容压缩上，都代替文字的10倍以上的强大功力！

对于我们初学者来说，我们可以借鉴一些简笔画，我们也可以凭着自己的想象去绘制自己，哪怕难看的图画，这些都没有关系，因为只要你去创作，这个想象就属于你的！

我们导图的实质当然是首先帮我们梳理知识之间的关系，辅助我们是更好的记忆，分析，理解，高效笔记，高效复习，提高要学习效率的目的，所以在这里面我们一定要分清主次，了解重要性的排序，把绘画作为我们以后分解的步骤来不断的学习，而不是说在最初必须要先学会画画，再来学习导图，这样就是一个本末倒置的行为！

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学员激励

由于采用了小组PK，无论是大学人还是小学员，大家回答问题都非常积极，每个人争先恐后的举手！

在课堂收获的过程中，不是每一个孩子都能够紧跟老师的，我必须要去观察到每个孩子的表现，并且透过他的表现，根据我的经验快速准确的分析出他在什么地方，遇到了问题，该采用什么样的方法对他进行引导，什么语言引导才能在他不反感课程不反感老师的前提下进行自我挑战，能够哪怕现在有一些慢跟不上来，的前提下，不放弃自己，一点一滴把自己的能量发挥出来！

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高效课堂

我们采用时间管理的25+5 的番茄高效学习法~25分钟高效学习，5分钟课间休息，这样的学习法，我们在短时间内高效学习了很多内容，同时又保证学员们能够充分的时间进行休息。

我把内容进行了科学的分割，利用番茄高效课堂上，下课时的孩子们可以持续自己未完成的导图绘制，又有颜色有插图，有音乐，右脑的充分利用，就相当于对大脑进行了一个恰当的放松！

如果自己导图绘制完成，大家还知道我一定要起来活动一下，吃点东西！

这样的效果真的比我们坐两个小时才休息一次或者学习一个小时休息一次的效果质量好很多！

由于我们将一天的内容分割成了很多番茄钟时间，上午三个小时分割成了6个番茄钟，下午四个小时，分割了八个番茄钟，内容讲的又多，板块为吸收的又特别好。所以我们的子睿同学在发表感叹，怎么这么早就下课了？虽然学习一整天，却还有一种没学够的感觉，也不觉得累。嘿嘿。

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全家福

一天的时间，安排的非常紧凑，每一个环节我们都在争分夺秒，所以一天下来我们每个学员都将近画了七八张导图，而且关于学员们的想象力，记忆的技巧以及导图的运用，我们都进行了深入的引导。

孩子们没学够，我也余尤未尽。由于在一天之内给了学员们大量的信息，所以我必须要帮助孩子们一点一滴的将这些内容逐步消化为自己的知识，而不是说就此放手，让他们只知其然而不知其所以然，那么接下来的21天，我将每天用20分钟左右时间将课堂内容一点一滴的复盘，并且进行相应的深入训练。

在这里我要特别表扬两个大人。

第一个是昊琦的妈妈，由于孩子们时间正好错开，所以妈妈自己来学习，第一可以提升自己的思维能力，第二可以为孩子做榜样，第三可以在以后孩子学习中进行更好的引导。并且作业特别认真。

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第二，我要重点表扬的是我们的林钦萍同学，带着几个月的宝宝，老公陪同来参加学习，克服了很多的困难，并且课堂上非常的认真！

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最后，来张全家福吧，还是有的孩子没有在场，淘气去了……哈哈。

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学员收获

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课后反馈

我认为作为一个合格老师，绝对不仅仅是把自己所会的内容讲给孩子，而是要透过对课堂上孩子的点滴表现~听课状态，作业速度，作业工整程度，他和你交流的眼神，他的注意力，他在回答问题的思路，以及他的表达是否准确，下课与同学们之间相处的情况等等，透过对孩子深入观察，分析孩子背后不同的特点，与家长及时的反馈！孩子在课堂上所存在的问题，他们的优缺点以及他们下一步引导的方向，这样的话我们才能够在以后的学习中更好的由家长来配合老师引导孩子，因为毕竟孩子的首任老师就是家长，家长的支持才是孩子真正持续发展的原动力！