儿子昨天放学到家，我正在码字。他匍匐在地板上，抬起头看着我：“妈妈，我有一个好消息，一个坏消息，你想听哪个？”
“当然好消息了”。儿子从书包里拿出了昨天的语文测验试卷，高高举起呈现在我的面前，两个大大的红笔写的“优秀”映入我的眼帘。
儿子绘声绘色的向我描述：“我跟我同桌说我肯定是优秀，他还不信，结果老师发试卷，第一个就是我，还真是优秀！”“除了第一次考的不好，这次考的都挺好的”。
我接住他手里的试卷，细细的看了一遍，扣掉5.5分。0.5分是因为写“田”字时头上多了一撇，另外5分扣得有点冤，因为拼音字母连线没有用尺子。他说他没有带尺子，我相信了，告诉他可以跟别人借来一用。结果他打开笔袋的时候，尺子正老老实实的躺在笔袋里。
前几天的数学考试，儿子得了96分，他回来时也是非常傲娇的小表情告诉我：“妈妈，是不是超过了你要求的95分？”其实我的内心是只要及格就好，95分是期末的目标。
这两次的考试结果，让儿子信心大增。再加上我告诉他的，晚上越是把作业完成的又快又好，那就有更多的时间可以玩。
这不，展示完试卷，就要求赶紧做作业去了。数学作业是5的分与合，这是幼儿园就已经掌握的，对他来说丝毫不是问题。语文作业就是订正那份试卷，复习下今天新学的拼音。
这些他还没有非常熟练掌握的拼音，被我写在小黑板上，我轻轻的提一下：“把他们都读一遍”。没有了往日的拒绝与打闹，孩子很快的就拿起小手指读起来。
虽然拼音的学习还需要反复强化，但孩子的态度的逆转让我满满的欣慰！
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