课程分类：古代建筑细节
实践证明：反复练习模型搭建，有助于画图理解记忆
斗拱是中国古建筑课程中一个非常重要的构件，相当复杂，也很有趣。
在以前的四次课堂教学中，我尝试用了不同的方法来讲解，效果各有不同。寒假期间备课过程中又有了一些新的学习和发现，那就是——把斗栱比喻成一朵盛开的花朵。
斗栱的单位名称本来就是“朵”。
左边是唐式，右边是清式
关于课堂教学中到底要不要使用实物模型教具，这个问题我以前是有纠结的。现在互联网上三维动画视频很多，在我看来，看视频可以更全面的展示出古建筑的细节，还需要实物模型吗？
事实证明，实物模型还是有更胜一筹之处。在今天的课堂教学中。教学过程是这样的：
首先展示了一个完整的佛光寺东大殿双杪双昂柱头斗拱（台基、柱础、柱子、斗栱、屋檐），通过语言描述斗栱位置及特征，学生以此判断回答。
接下来展示清式五彩科（斗栱）的搭建全过程，通过一朵花是如何从花骨朵（栌斗）逐渐一层一层打开（泥道栱、华拱），散斗和交互斗分别的作用（延长、交叉），横向和纵向巧妙地延伸，最终完全盛开，实现巨大的力量集中在一个点，或者说一个集中的点不断通过剪力托住巨大的屋顶。
最后，观看了斗栱的视频动画搭建过程，完成了宋式四铺作斗栱的手绘图，学生较为系统的了解到斗栱的主要结构是由：斗、栱、枋、昂、耍头几部分组成，以及各部分的作用和特征。
这个节课练习的手绘图有两个必做图和一个选做图。其中一斗三升的图纸较为简单，推荐学生加强练习，最好能够实现信手拈来。
宋式四铺作是本节课重点图纸；另外还有部分学生挑战了带有一个昂更有难度的。但由于时间关系，还有我的示范不够完整，完成的不够准确。
为了表彰勇气可嘉，我耐心的在他们的作业旁边附送了赠品（完整版），幸亏只有四、五个学生。要不然肯定没有这份耐心。
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