读书打卡334

读书打卡第334天（202101222）

（第38本荀万祥《打造学校品牌之路》）

读第80页——120页，

读有所得：

1.课程是丰富学生学习经历、提升学生发展品质的核心载体，为了促进所有学生全面而富有个性的终身发展，学校应全力构建既为所有学生提供丰富学习经历，又能满足所有学生发展需求的课程体系。其关注点在于课程的同和异，加与减、共同课程与个别课程、从课程的加减法到课程统整，以更有效地培养全体学生个性张扬、人格健全、全面发展、终身发展。

2.抓好课程研发、实施与评估，根据学校地域特点和所在地文化，结合学校办学实际，学校校本课程的开发要在充分发掘学校课程资源的同时，研究和分析社区的背景和条件，充分挖掘社区经济文化状况等方面的课程资源，体现课程资源的地方性特色。

3.要以学生自动、自发、自觉、自信、自疑、自探、自悟、自励、自得发展为目标。以发展和提升教师教学能力为着力点，落实课堂教学的实与活、多与少的辩证法要求，努力营造一种富于生命和活力的课堂教学氛围，把知识的获得和人格的完善有机的结合起来，少教多学、减负增效、激发学生的学习兴趣，发掘它们的潜能，树立他们的自信心，让他们在“问”、“思”中主动发展、互动发展、差异发展。

4.教师专业发展情况关乎学校的成败，在促进教师专业发展的问题上，我们将注重教师发展的合与分、点与面，关注团队建设和个体发展，不但通过外部激励，还要通过内部驱动，激发、维持与巩固教师的内部动机，学校要探索建立起支持与服务于教师专业发展的机制、环境，让教师真实地感受到教育之享受。

5.管理是一门刚柔并济的学问，学校管理要做到“依规尽责”，完善制度，实行刚性管理，对教师实行严格考核，做到奖罚分明，，促使教师自觉地落实工作责任制，学校管理更要“以师为本”，体现人性化的柔性管理特点，营造教师和谐互助的发展空间。

6.引领师生发展，铸造品牌的定位，而学校文化是学校核心竞争力之魂，是学校品牌之魂，学校文化体现在学校的方方面面，体现在学校教育工作的每一个细节上，为此，要以品牌建设为主线，提升学校核心竞争力，其关键是要构建高品位的学校文化。