看到孩子们对班里的那盒磁力玩具那么喜欢，我决定带领他们探索一下磁铁的秘密。
刚好那盒磁力玩具就是很好的学具。
“小朋友们，你们都喜欢玩这个，谁知道这个叫什么啊？”我拿着一块圆柱形的小磁铁提出了第一个问题。
“吸铁石！”有知道的小朋友这么说，也有的小朋友每天都玩，但并不知道这个叫什么。
“这个玩具可以怎么玩啊？”
“可以吸在一起！”小朋友们都争着回答。
“那它们为什么可以吸在一起呢？”
这个问题有点难，但你可别小看了现在孩子的知识面，真有孩子说了“因为磁铁有磁性，所以能吸在一起。”
“那它还能吸什么东西？你们知道么？”
“吸起铁的东西！”每次问问题，总有那么一两个爱思考的小可爱带给你情理之中又意料之外的答案。
“那你们想不想去试一试？看看磁铁到底都能吸起什么东西！”
“想！”异口同声！
“那好，现在老师发给每人一块小磁铁，大家自己去试一试，回来把你的结果告诉老师。”
小朋友们拿到磁铁后开始迫不及待的在教室里探索。
实践是检验真理的唯一标准。
探索过后我们开始揭开谜题。
“谁来说一下，你吸住了哪些东西？”老师帮你们做一下记录！
“我吸住了螺丝！”
“我吸住了暖气管子！”
“我吸住了娃娃家里小柜子门上的那个东西。”
“我也吸住了螺丝和暖气！”
………
孩子们兴奋的分享着自己的发现，我作为记录者在白板上将他们的发现画下来，重复的用√表示。
孩子们真是很认真呢，教室里的角角落落能说的他们几乎都说到了。
“那接下来谁分享一下，你的磁铁吸不住的东西有什么？”
“桌子吸不住。”
“我试了，椅子也吸不住！”
“墙也不行！”
“还有花盆也不行！”
“老师，我试了那个柜子的螺丝也吸不住！”
……
我还是以同样的方式把结果记录下来，因为这是吸不住的，所以重复的用×表示。
“接下来请小朋友们思考一下，刚才你们能吸住这些东西是什么做的？”
“是铁的！”
“那不能吸住的那些呢？”
“是木头的！”
“是塑料的！”
孩子们争先恐后的回答。
“那为啥有的螺丝能被吸住，有的螺丝却吸不住呢？”
“能吸住的是铁的，不能吸的不是铁的！”
孩子们真聪明！
“那这个玩具不是铁的为啥也能吸住呢？”
“因为玩具里面有磁铁啊！”
“那哪个小朋友再给大家说一说，磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？”
这回不是一两个小朋友举手了，大部分小朋友都高高的举起了小手。
“磁铁能吸住铁的东西和磁铁做的东西，不能吸木头塑料的。”
“磁铁能吸住铁的东西，不是铁的就不能吸。哦哦，对了磁铁也能吸。”
哈哈，总结能力超强哦！
孩子们通过自己亲手试一试，探索了磁铁的奥秘，这些知识都是他们直接获得的，而且这种方式孩子们学习热情很高，积极参与，敢于表达，手脑并用，锻炼各方面的能力，效果很不错！
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