今天市里举办了一次关于命题能力大赛中套题解读的线上研讨，我们也有幸观看了这次教研活动，收获满满。
我们以德城区命题团队的解读为例。首先她们展示了她们的命题思路：1.以新课标为依据.2.以教材为依托.3.以提高小学生的综合语言运用能力及核心素养为目标.4.以生活为导向.（以考查语言运用能力为主的命题指导思想，使教学始终着眼于学生实际语言运用能力的发展）。然后出示命题双向细日表，并进行了数据分析，包括柱状和饼状图形式的分析。说明考查学生能力占比和试题难度比例分配(6:3:1)。然后大板块展示命题特点。听力命题整体特点：以新课标为依据，遵循生活化原则.①以学生身心发展规律为前提，遵循循序性、渐进性原则。②以提高是生综合语用能力、核心素养为目标，遵循多元化原则。笔试部分：依标靠本。其中一篇阅读讲述了新时代的两位“人民英雄"张定宇和张桂梅，还有一篇文章讲述的是庆祝建党100周年学校开展的一系列红色活动，从关爱老人，致敬英雄，热定祖国层层递进，体现核心素养。
给我印象比较深的还有一个命题解读中有关听力部分的题型。一、听句子，选单词：遵循“词不离句”。这一题型跟我们县基本一致。二.听歌曲，排顺序，展示故宫视频，培养爱国情操，三，对话理解，将北京冬奥会与M5和M9运动主题结合，并运用M5和M8主要句型。四，用自己喜欢的方式，在正确的位置写选项或画出相应建筑。(冬奥会中为观众指路，可写可画，尊重个体差异）。
大部分县市的命题都能贴合时事热点，题目新颖，题型多样。当然，诸多县市的命题都各有千秋，值得我们学习，而最后给出评价的团队也分析的深刻，到位。比如总结出题亮点：1.教师思想站位高。2.题型多样。(思维导图、海报等）3.素材立意好.(台湾问题，祖国统一，冬奥会，双减…)4.命题技巧高.(内容整合，学科融合等）
不足：1.版面可更规范. 2.试题考查目的过于单一.3、部分问题形式新颖，但内容不新.4、梯度性不强。5.过度拘泥于课本，拓展不多。
说题展示：1.重难点模块功能结合.但设计思路把据不太准确。2.理论与试题没深切对接.思路与意图要深对接。3.情境性讲解不够准确。
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