今天，第二期共读会在范老师的引领、周老师的主持、20位教师的准时参与下拉下帷幕。作为老师每个人既要做好本职工作要、对班里几十个孩子的学习和成长负责，又要兼顾家庭、孩子和柴米油盐，着实不易。但愿意参与读书的都有那么一盒高远的追求：诗和远方。
因为是第一次加入这个大家庭，没有提前准备购书，直到大家开始打卡一周了，我的书才到。拿出不畏难，不气馁的精神，第二周收到书的我，赶紧记下了我的读书笔记和感受以及范老师设计的阅读思考题，第三周和第四周都不敢落后。有时我在想，没有读书会，没有逼自己一把的决心，我会很清闲，和许多同事一样，课间聊着闲事，回到家围着锅台转，一日三餐平平淡淡，我也不可能有见识。正像同事给我的评价一样：读书就是不一样啊！我反问：怎么不一样了？她们说：你看你评课的语言，我们都不会说。你看你整天都没烦恼。你看领导分配任务，你的思想觉悟就比我们高。我知道读书让自己豁达了许多，不再为生活琐事烦恼；也看到了许多榜样，我和他们差距很远，他们是我前进的方向；因为跟的团队都是公益性的，知道了奉献是快乐的，“赠人玫瑰，手有余香”，所以领导分配任务不叫苦叫累，主动承担。
第一次接触古诗词方面的书籍，感谢范老师给我们精挑细选的适合我们初学者读的《为孩子解读古诗词》，整本书读起来感觉真的是“风趣幽默，深入浅出”，我也第一次较系统了解了诗的情趣、韵味、意境、体裁、格律，词的演变及游戏等。最重要的是要自己按写诗的技巧创作一首诗，起初我怎么能也吐不出半句，默默的看着张红老师一首又一首的创作，只能远望兴叹不如。到第四周的时候，因为疫情紧，学生离校回家，我似乎闲下心来，走路上厕所都在冥思苦想，我想要吟咏什么呢？曾经一草一木在我眼里也都是美景啊，为什么如今不映我眼帘，给我创造物象呢？抬眼空空的校园，枝叶茂盛的杨柳依然挺拔，只剩下干枯的枝条随风摆动，最有生命力的孩子们还不知道疫情会给自己带来多大损害，以为是放假高兴得回家了，第一次上网课的娃娃们，在电脑的另一端有家长帮忙，看着屏幕里自己的头像，左看右看，悄悄在屏幕抢画了几笔，以为老师不知道呢。当我在屏幕上投出他们的作业，又批改时，他们不禁感叹：还能写字？于是我也凑出了一首小诗，虽然没有请老师点评，也没有登录搜韵网验证格律音韵，心中也暗喜：每一寸踏过的路都不会白走！
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