无限信任催生无限精彩

——班级内学生学习共同体建设

        上学期，班级的学习共同体学习模式已经试行了一段时间，但是由于我自己对于学习共同体理论和实践经验的缺乏，总觉得自己还要再努力。于是我便从班级学习共同体的建设开始，争取在新学期努力践行学习共同体模式，让孩子们提升学习力。

        寒假里，阅读了佐藤学教授《学校的挑战》这本书，佐藤学教授说：“班级中的学生分为上中下三层，”班集体内学习共同体的建设，应该充分考虑到每个小组成员的层次。我们班级中有五十五个人，如果四人一个小组，应该分为十四组。一般说来，班级中上层学生的人数应该不是太多的，下层也是，中层最多，所以我们便选取了十四个上层的学生，十四个下层的学生，剩下的是中层的学生。这样每一组由一个上层学生、两个中层学生、一个下层学生组成。同时，要注意的是下层学生应该分配到对他有接受情感的小组，这样有利于下层学生各方面的发展。

        本着均衡原则、尊重学生意愿的原则，我们的学生学习共同体的最新座位已经调整好了。但是小组的组名、口号等这些文化性的标志还没有设定，还有小组的组长设计、管理约定等行政性的措施还没有商议好。

        于是，我便让学生在小组内讨论形成本组的组名、口号、奋斗目标等。学生非常的认真，讨论得非常的激烈。为了不让这一环节流于形式，取得实实在在的效果，让孩子们朝着自己小组的目标奋斗，我便趁热打铁，让孩子们在讨论的基础上相互商量展示自己组名、口号的方法。

        首先上台的是火箭组，他们的口号是“火箭火箭，向着成功出发！”只见他们落落大方，一个个笑嘻嘻的，真希望他们在以后的学习和生活中能够像火箭一样永远朝着心中的目标，勇敢地飞翔、奋斗。争先组是第二个上台的，琳琳、阳阳、涵涵三人并排站在一起，大声喊着：“我们是争先组，试试就能行，争争就能赢。”说得多好啊，在我们的生活中，只要去试，也许就能行，只要去争，也许就能赢。这句话说出了人生的真谛。磐石组的组名最有特色，组牌最漂亮，他们的口号是：“日出唤醒大地，读书唤醒头脑。”两句工整对仗的名言，告诉我们读书的重要性，能让我们拥有一个永葆活力的大脑。奋斗荣耀组的四个孩子都穿着一身黑色的衣服，看上去充满活力，他们的口号是：“祖国，我们为你而生！”这些孩子还这么小，竟然心中就有这么大的抱负，希望他们现在能够踏实学习，将来能胸怀天下、自强不息，拥有为民族的繁荣富强乐于献身的崇高品德和奉献精神。

      最让我感动的是阳光之星组，他们的口号是：“共同进步，取长补短。”这个组由三个漂亮的女孩子和一个腼腆的男孩子组成，这个男孩子平时比较内向，不主动与人交流，不主动跟人沟通，但是自从到了这个组，在几个女孩子的带领下，他越来越阳光了，学习成绩也有了很大的进步。接下来是学霸组，只见四个“学霸”一起走到讲台上，其中田田说：“学霸学霸，事事都为中华！”这个组真让人刮目相看啊，自信地称自己组为学霸，事事想的是中华，多么霸气、大气、争气的小组啊！下面的一个小组是学习雷锋组，这个组名让我感到欣慰，都说当下世风日下，雷锋离我们已经远去，然而，在我们班，我看到了小雷锋在成长，他们就像一颗颗助人为乐的种子，在班级、在校园、在家庭、在社会发芽、生根、开花、结果……

        雏鹰组的口号“雏鹰雏鹰，勇争第一”，简洁、明了、直奔主题；火箭进步组的口号“学习如蜜蜂，帮人如雷锋”，一句朗朗上口的语言涵盖了学习与助人，可谓匠心独运；学霸四人组的口号“细节决定成败，态度决定一切”，这句话经典实用，具有指导性意义；超越组的口号是“超越自己，永攀高峰”，其实人最大的敌人应该是自己，这句话激励孩子们超越自我，攀登人生的一个个高峰；争分夺秒组的口号是“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”，这句话提醒大家时间的宝贵，要珍惜时间；苦思冥想组强调了思考的重要性，他们的口号是“萤火虫的光亮虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战”；参天大树组的口号是“只有学习，才能获得知识”，相信在这句话的激励下，他们一定会成为一棵棵参天大树。

        在每一小组介绍好之后，我向他们投去赞许的目光，不禁在心中啧啧叹服：孩子们的潜力真是无限，只要你无限地信任他们，他们就会还你无限精彩！以后一定要多多组织这样的学习活动，让孩子们展示自我、相互学习，乘着翅膀尽情飞翔！

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