我家邻居是爷爷、奶奶和一家三口。每天早上和晚上，几乎都能准时听到大声的训斥和争吵。
早上，奶奶开始训斥孩子
——奶奶：“快点吃，都几点了，上学要晚了”
——孩子：“哦”
——奶奶：“晚上不睡，早上不起，吃个饭就赶紧吃呗，磨磨蹭蹭的”
——孩子：“哦，知道了，我不是在赶快吃嘛”
——奶奶“你还犟嘴？我说错你了？说过你多少遍了，你听过吗？”
——孩子：“哎呀！走走走，不吃了，吃饱了，走走走”
晚上是妈妈训孩子
——妈妈：“把电视给我关了！我出去遛狗前就跟你说了让你练琴，你干嘛呢？”
——孩子：“我就看一会儿，这就去练，还不行吗”
——妈妈：“快点，人家老师都说，一块儿学琴的几个孩子就你懒！”
——孩子：“哎呀，好好好，这就去练。”
——妈妈：“整天跟个皮子样，说八百遍都不行，让你练个琴跟害你样。”
每每听到这些对话，心里就会很不舒服，眉头也会不由的紧起来，我老公就说是不是听着似曾相识啊。是的，我以前就是邻居奶奶和妈妈的翻版，甚至更甚。这些话几乎就是我以前的口头禅，而且我每次都说的理直气壮，好像真的这样说了，孩子就会上进了学好了。可是，结果是我的孩子油盐不进，好说歹说就是不听。于是，到最后就变成我歇斯底里的河东狮吼。这样时间长了，我孩子真的就成了皮子，还越骂越不听话，甚至还真的开始顶嘴了，然后我陷入极度崩溃。
直到今年去西安学习塔罗，知道了正面管教。最初的了解并不多，只是知道“和善而坚定”，和善是态度温和，坚定是不妥协，不溺爱。
2016年10月底，终于参加了雨奇导师的“洛阳正面管教家长班”。回来又读了《正面管教》和《十几岁孩子正面管教》。正面管教的家长课堂，是一种体验式课堂，它通过导师带领，小组讨论，角色扮演、头脑风暴等各种形式学习更好的沟通方法，练习更实用的沟通语言。
通过读《十几岁孩子正面管教》，我知道了面对青春期孩子的成长与变化，父母其实可以从容对待的。以前的我真的是太高度紧张，甚至杞人忧天。青春期是每个人人生必经的一个阶段，孩子叛逆是很正常的，也不用去避免，它只是个正常的发育过程。既然是每个人的必经发育过程，那它到了一定的时候就会过去的。青春期的孩子其实是在寻找存在感、价值感、认同感，找到了就是个性化的完成。在寻找自己的路途上，孩子会以各种方式挣脱父母的束缚、控制，试探自己的能力。甚至与父母夺权、争斗、冲突。正面管教中，把青春期的孩子叫做驾驶员，把父母叫做副驾驶员。我终于明白了，孩子终究是自己人生的掌控者。在这个过程中，父母要做的就是给予爱、关注、指导、聆听、鼓励、赞同，不需要的事父母的代替、包办、控制。
以前听过一个说法：中国式家庭=缺失的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子。现在想来，真的感谢自己在还为时不晚的时候遇见了正面管教，不至于我的孩子继续在我曾经给她营造的所谓的“中国式家庭”里一点一点失控。
现在我对孩子的要求，简单干脆。
让孩子收拾返校的皮箱，以前的我
——“我跟你说了多少遍了，自己的书别乱扔”
——“一个小姑娘，整天邋邋遢遢的，像啥样子，丢不丢人？”
现在的我
——“准备吃饭了，给你5分钟收拾箱子，我看着你来做！”
对孩子的批评，就事论事。
以前的我：
——“你看你看，没记性。上次说的不是你是吧？”
——“孩子，人要是没有自制力，就完了。得有点羞耻感！”
现在的我：
5分钟后，我要看到你坐到书桌前写作业，要不然，这周都没法看电视了。
孩子犯错时，给孩子一个指导性选择
以前的我：
——“自己说，错在哪儿了？”
——“不知道？现在想。想的不对，重新想。”
现在的我：
——“作业不做完就看电视是不对的，现在给你两种选择，一是5分钟后坐到书桌前好好写作业，以后每天可以看一小时电视，二是今天随便看电视，但是接下来一礼拜不准看电视了，你自己选”
哈哈，这就是我遇见了正面管教之后的改变。不仅让我变了，也让我成长了很多。我现在跟我青春期的女儿相处的越来越好。我现在觉得我自己在跟孩子一起共同成长，我很庆幸自己遇见了正面管教。
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