最好的留到最后

开学两周了，忙忙碌碌，好不适应。新学期，学校食堂进行了改革，要求老师们必须免费值午餐，由于刚开学，各项事物都不够稳定，所以，学校要求近几天必须班主任值午餐。连续两个星期，作为班主任的我几乎每天都要值午餐，领学生去餐厅，给他们盛饭。吃完饭后还要看着学生们午休。一整天下来，根本没有空闲时间。疲惫不堪的我们每天都在勉强支撑着一天的工作量。

  那天中午吃饭时间，孩子们吃的菜有排骨炖冬瓜。给孩子们盛完饭之后，大家都在低头吃着饭，走过小赫身边发现他的餐盘里，只剩下了排骨，我连忙问道：“小赫 不喜欢吃肉吗？怎么盘子里全剩下排骨呢？”“不是的，老师，我想把最好的留到最后再吃。”孩子微笑着告诉我。听到孩子这么说，我着实有些惊讶。我顺势说道：“这是不是就是我们平常所说的先苦后甜的道理呀。”这让我想到了钱钟书《围城》中的一段话:“天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过，第二种人还有希望，第一种人只有回忆。”

  作为一名老师，我们在传授学生知识的同时，还应留给学生什么呢？我觉得就是思想。让学生明白一些道理，对孩子们来说将会是受益无穷的。不管是吃排骨还是葡萄 其实就是教育我们不管做何事，都不要只顾眼前利益，而应该把目光放长远，考虑到以后的得失。

  今天孩子的举动同样也给我上了一课，我经常教育孩子们说“先苦后甜”，先付出 以后才会有收获，而把“最好的留到最后”不也是这种道理吗？而刚开学的这些日子我们老师一直忙碌不停，也是“先苦”的道理呀，忙碌是为了以后的工作能顺利进行。

  其实这是一种延迟满足，就是我们平常所说的"忍耐"，也可以理解为一种自控力。我们并非一味地克制孩子的欲望，也非一味地满足孩子的需求，而是教会他们为了追求更大的目标，获得更大的享受，暂时克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。当这些孩子长大，他们会倾向于将最好的留到最后。