二年级老师早早来到教室靠班，布置好早读任务，目标清晰，同学们读书热情高涨，大声诵读，精神饱满。
三年级老师早早来到教室里组织同学们早读，同学们根据早读任务认真早读，班主任老师主动协助英语早读，提出表扬。
四年级老师提前进教室布置早读任务，同学们读书姿势标准，声音洪亮，气氛浓厚。
五年级老师早早来到教室指导早读，数学早读，有的老师已经开始利用好早读进行试卷讲解，利用好每个早读。
出现问题:
1.早读不带课本。
2.有学生眼睛离书本太近，坐姿不够端正。
3.个别学生收拾书包慢，拖拉。
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