昨天在朋友圈说到，尽管我不想从功利的角度去谈读书，谈文学，谈背诵古诗文，但是，孩子在初高中阶段，古诗文和名著对人的表达能力和审美能力的养成，是显而易见的。
因为“名著”本身不仅仅是一个好故事，同时其语言本身也会具有相当的审美价值。
古人说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，说的就是这么回事。
咱们很多家长是经历过高考的，完全可以负责任地说，一个初高中生，如果能背下千首左右的诗词，百篇左右的经典古文，中高考语文作文想考到50分以下是很难的。
我也知道现在网文盛行，但，即便是再铁杆的网文读者，也只敢从“影响力”、“故事”等角度去宣称网文“吊打”某些传统文学。
网络上活跃的这些网文作家们，你问他们写网文是不是要文笔好，他们也会告诉你，文笔不那么太重要，关键是要迎合读者需求，故事情节跌宕起伏，才会吸引更多的读者，成就自己的财富梦想。
那么，毫无疑问，在这一点上来说，他们自己也知道，网文无法在质量上同经典相提并论。
所以家长们，你们还不看重孩子的读经典古诗文或者名著吗？
这几天，我和丫头交流也比较多，丫头说，刚上大一时她写过网文，有一个好朋友也写网文，她们商量好了某个写作计划，突然朋友说你不要斟酌字句，情节才是最重要的。可是下笔时，总是不由自主斟酌字句。
我说，名著之所以是名著，不仅仅是情节，而是文字、结构等多方面组成。
读名著可用于写网文，可以化用成自己的；读网文，学写网文，就等而下之了，很难写得有文采。
取乎法上，才是道理。
丫头说，其实古代名著和今天的我们的小说也一样，都是为了迎合读者的喜好进行创作的。
不同的在于那些古代的网文，经历了时光的裁汰，大浪淘沙之下，只有那些更优秀的才会流传下来，所以流传至今的未必是最好的，但一定不会差。
今天的网络文学还没有经过时光的洗涤，良莠不齐，这才是老师们比较担忧的一个问题。
不排除600年后的孩子们，会学习我们今天的一些网络小说。
我说，名著的每个角色人物都能在现实找到对应，道尽人生感触，不同年龄不同见解。
网文，为了爽。
我们娘儿俩，就这样讨论了半天……
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