中原焦点团队 李明然 中（15） 坚持分享第731天（2021.3.22） 约练总第299（咨54）次 第四期约练挑战 挑战每周2次 第12周约练 0次
学校要求学生”日清周结”，要求老师要给学生布置一定量的作业。那就先试试吧！
先是对学生进行目标分配。说到目标，我觉得一次留的内容不能太多，让学生觉得努力点能背会，所以，我每天给孩子们1～2道题的任务。果然，学生们背得挺快。看学生背完在玩时，真想再给他们安排点任务，但理智告诉我：要说到做到，学生们完成任务了，就让他们说一会儿吧！
今天的任务是把项目五测试卷上的题做完并对改纠错。晚上还有两节晚自习，我告诉学生们：“今天只要把试题做完就可以了。”顺便布置了周二到周五的学习任务。没想到，刚上课10分钟，就有学生要给我背书，并且把周二到周五的内容都背会了。我确实很惊讶，因为那是四天的任务呀，怎么能在那么短的时间内背会呢？
既然学生要背就背吧！在学生背书之前，我用惊讶的表情问学生：“你怎么背的这么快呢？把周二至周五的内容都背会了！你是怎么拜的呀？” 学生显然是感受到了老师的肯定，不好意思的说：“我也不知道咋背会了。” 然后就一口气把周二至周五的内容全都背给我听，居然有90%的正确率。我连声夸赞：“不错不错，真是太好了！”
过了一会儿，其他的同学陆续来给我背书，我除了专注倾听以外，都会问他们一句话：“你们怎么背的这么快呢？还那么熟练？你们都是咋背的呀？”
今天晚上的通过率非常的高，就连平时不太爱学习的同学，也都积极的在背书。要想想，同学们都是提前完成任务的。孩子们那种认真的态度，那种自律。不应该得到赞美和肯定吗？
赞美、鼓励和肯定，就是孩子们成长的阳光雨露，我们要善于发现孩子们做到的一点点的进步，然后去强化它，去放大它。让孩子们找到成功的自信，让他们感受到学习给他们带来的成就感，也许那时候我们就不用太费力了吧！
确立目标，小步精进，把焦点的精神应用在孩子们的学习上，同样有效。
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