09
教育，是亲子关系的结果
一位教育家曾感叹道：
“有时候，因为亲子关系出了问题，长‘管’比‘不管’还糟糕。”
许多家庭中，都有这样的现象：以前孩子很听话，现在说什么都不听，整天对着干；
以前孩子总是粘着父母，现在呆在一起整天都可以不说话；
学校成绩一塌糊涂，回家只会玩手机......
看到孩子的“不良行为”，父母除了生气，就是四处“求医问药”，如何将孩子从“万恶的深渊”中拉回来。
殊不知，“药”就在父母手里。
孩子的“不好行为”背后，通常都是“内心的呼喊”。
当孩子的内心需求，长久得不到满足，就会本能的找一条路自救。
一切教育的基础，都是建立在好的关系上；
一切教育的结果，都是亲子关系的结果。
关系越好，孩子才更愿意信任父母。
关系越好，孩子才更愿意接受父母。
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犯错，是一条成长的“绿色通道”
教育学家桑代克做过一个试验：将一只饿了的猫，放进一只箱子里，在箱子外面放了一条鱼。
起初，猫只会漫无目的的乱咬、乱撞，无意中碰到箱子里的脚踏板，箱门就打开了。猫成功拿到食物。
之后，桑代克多次将猫关进同样的箱子，直到最后一次，猫一进箱子，就能熟练的打开关，逃出箱子。
这个试验的名字叫“试错学习”。
教育孩子，亦当如此。
犯错是人生的必然，无论什么样的父母，都不可能把孩子教育得“不会犯错”。
正如苏霍姆林斯基所说：“幼儿的智慧，在他的手指尖上”。
害怕孩子犯错，便阻止孩子动手，是在限制孩子成长。
犯错的过程，就是学习的过程。
允许孩子犯错，孩子才会走向“对”的人生。
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