这周一，我刚到学校就收到一年级李老师的一条微信，她说：“你们小婷同学平时如何，我发现周六的时候，她来我们班做了一些坏事。”小婷？各方面能力都得到了各科老师的肯定，尤其她老成的做派，让人总是放心把事情委托给她。
但作为班主任来说，我和小婷接触的机会更多，也从同学口中听到过一些风声。比如，在上学期，班级里的小怡妈妈三番五次来找我控诉，说小婷经常在背后说小怡坏话。直到有一次，她妈妈情绪特别激动，当我还在开车的时候，她妈妈就打电话过来，语气激动且愤怒。小怡又受到了小婷的语言霸凌了，这次尤其严重，孩子产生了厌学的情绪。
安抚好小怡的妈妈，并承诺她与小婷妈妈沟通。第二天，我把小婷叫到办公室，语重心长地和她聊了这个话题，她也保证不再背后说小怡坏话。或许我因为她是优等生的缘故，这次我又“心慈手软”了，并未把这个事情通知到小婷妈妈。
这次，小婷又犯事了，原来周六少年宫的时候，她偷偷跑到一年级办公室，拿着他们班的印章盖子桌子上，甚至在离开的时候，还偷偷拿走了几支铅笔和几块橡皮。幸亏教室里装了监控，才把她的行为记录了下来。
甚至我在盘问她的时候，她还依旧支支吾吾，选择隐瞒，直到我放出监控视频，她才如数托盘而出。直到现在，我才知道，她心理是如此的强大，我不禁怀疑，在我看不见的角落，她又偷偷做了哪些事。
这件事最后的处理结果，第一在班级里当着班级同学的面，进行了教育；第二要求小婷归还了偷走的物品，并向李老师道歉；最后，通知到父母。
我不禁开始反思，我总是认为自己是公平的，可是我还对孩子有所偏见，优等生所有都是优秀，后进生都是差的吗？我想，我自己要先放下有色眼镜。
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