《火烧云》是三下第七单元的第二篇文章，语文要素是了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；初步学习整合信息，介绍一种事物。
一、导入
跟随作家萧红的脚步去欣赏千变万化的火烧云，复习词语，重点指导易读错的，模糊、红彤彤、一模一样的读音。
复习作者按照什么顺序来描写火烧云的？
巩固作者是按照上来、变化、下去这样的顺序来描写的。
二、学习目标
1.自由朗读课文3——6段，说说课文写了火烧云的哪些特点？你是从哪些语句体会到的？请从文中用“——”画出来，小组内交流
2.积累文中描写颜色的词语，再说几个类似的。
3.正确、规范地书写“威武”这个词语。
小组合作小贴士
词语大发现
重点指导3、4、5、6自然段，提示颜色多、快，形状变化、消失。
三、写字
优点，词语复习到位，方法指导，细致的观察、丰富的想象，读写结合。
建议
1.学习目标用“我能”
2.小组合作给与话语体系指导
3.读文章少，分析太多，学生说的少
4.在重点指导关于形状的部分梳理共同点不到位。
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本文标题：《火烧云》听课反思
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