女儿酷爱读书，虽然她才四年级，但是读书的时间、读书的数量比我四十年来读过的都多。
从幼儿园起，女儿就爱听故事，相同的一个故事她百听不厌。比如就“三只小猪”这个大家耳熟能详的故事来说，我给她讲的我都不耐烦了。
有一次她又让我给她讲这个故事，我说：“宝贝，你听了这么多次，你给妈妈讲一次吧。”女儿说：“好啊。”
她一板一眼的给我讲起她的“三只小猪”，几乎将我给她讲的一模一样的复述下来。我好惊喜。真是功夫不负有心人，女儿没有白听。后来，我有意的讲上一半故事，后面的故事假装不记得了，让女儿给我讲，有时候她忘记了原来的故事，就自己编故事给我讲。
女儿随着阅读量的增加，识字量也在迅猛的增加，直到有一天她可以自主阅读，我才从故事世界中解放出来。
我现在的任务是让女儿给我分享她看过的书，当然还有一个任务是给女儿买书，满足她越来越大的阅读“胃口”。
女儿书读的多，也读的快。我总怀疑她有没有记住书里的内容。有一次女儿回到家给我说起她在语文课上的表现。
她说：“有一次，老师在课堂上问了一个问题。”我问女儿：“什么问题？”女儿说：“老师问世界上最小的鸟叫什么名字？”她说老师问完后教师里静悄悄的，没有人举手回答。这与平时同学积极回答问题形成了鲜明的对比。
最后老师又问了一遍，女儿举起她的小手。老师点她的名字，她站起来回答说：“是蜂鸟。”老师微笑着说：“非常正确。”
当老师说完后，大家都对女儿投来诧异的目光，女儿心里甭提多高兴了。原来女儿看了我给她买的少儿百科全书，那里面有各个方面的知识，女儿很喜欢看，看完一遍会再看一遍，所以书里的知识都记住了，真是书到用时不嫌少。
有一次，学校组织童谣比赛，那时女儿二年级。我和女儿说了这个比赛，女儿明白了题目的要求。
快到交稿的日期了，我问女儿有没有想好自己的童谣啊。那时女儿刚好从小区的小广场玩回来。女儿说还在构思。我启发她，你不是刚从小广场回来么，可以写写小广场上的情景啊。
女儿说那个有什么好写的，不就是很多人在广场上玩，跳啊，跑啊什么的。我说：“对啊，你把观察到的编成顺口溜，就成为童谣了。”女儿想了想：“小广场，真热闹……”，她一边想，我一边启发、引导，不一会就想出了一首童谣，后来这首童谣获得区里比赛的三等奖。
现在女儿四年级了，每天放学都会带从班里的图书角带一本书回来读，等到下午上学的时候，基本读完一遍了。
通过大量的阅读，女儿还获得了学校的“阅读之星”。这个奖励全校才六个。
作为妈妈，我唯一自豪的是培养了女儿爱阅读的好习惯。现在女儿每天不管多晚睡觉，都要在睡前先看会书。时光不会辜负一个爱读书的孩子的，那个爱读书的孩子会越来越进步，越来越有智慧。
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