我读论语（1）

读论语是件痛苦的事。每个字都看得懂，但整个串起来，就晕过去了。

论语不好读，原因有好种。时空环境不同乃其一，古汉语与现代汉语在意思上不对等为其二，更要命的是理解不了，运用不上。这三个因素加起来，我之前尝试几次，基本上是第一篇第一段都没看完就投降了。

这几天又试了一下。看了八九本的参考书。最后终于成功把第一篇第一段消化吸收了。

学而篇第一段，第一句。

学而时习之，不亦说乎。

上半句“貌似”好理解。学习了一个科目之后，常常温习，美事一桩。

下半句的挡路虎是在”说”上。这也好解决。查下字典就知道这是所谓的通假字。说等同于“悦”。

问题出在理解上。我们假设有这么一个情景。上初三的贝贝白天上学，周末去补习班，晚上被虎妈逼着温习功课。小朋友提出抗议。虎妈说，宝贝，孔圣人都说了，你学过的东西，要不时地温习，虽然辛苦，但要以苦为乐哦。宝贝，乖，听为娘的话。学而时习之，不亦说乎。

假如我是那小朋友，我一定会这么回过去。娘，古人说，做人要诚实。俺如果天天以苦为乐，如果得了精神分裂症，你是不是也这么傻呼呼地，乐滋润地，“不亦说乎？”

为娘不易，由此可见。当然，这是题外话。

既然理上说不通，那是不是就不通了昵？问题又出在哪里呢？

答案是在对习这个字的理解上。习，既有“温习”，也有其他的含义。在见习，习作，见习生这几个词组里，习代表的是刚开始操习这么一个含义。

绕了一大圈，回到第一句的上半句的学而习之。另外一种的理解是要把学到的知识运用到实践中去。也就是所谓的理论联系实践。

一切的知识，如果不运用于实践都是死的。唯有将学到的运用于实践中，才可以转化成自己所有的。

学以致用，不亦乐乎？

学而时习之，不乎说乎。

接下来会写一篇“有朋自远方来，不亦乐乎？” 这一句照理在理解上不会有分歧。哈哈，其实不然！