天赋的旨意，在于联结自我教育成全自己
天赋是一种灵妙的东西，在我的心里，是这样的。
它是一个精灵，只会出现在，相信它并执意去探寻它的人的眼睛里。
它不会无故地出现，当你一次又一次地染指于你天赋所长之事，和它连接起来，你才会看见，甚至很多时候，你不一定会马上知悉它和你真正意义上的关系，而是需要得到心的确认，还有自己向时间的证明，直到它占据你的心灵腹地。它对于一个人的意义和份量，如我在《天赋是无关爱情的爱情》里面作的描述，它正是一个人对于自己的爱情。
天赋本身并无意义，和自己联结起来才有意义。
何况它是微妙的，并不是直溜溜的呈现，它隐身或者显现，除了自己的成长环境所致的触碰，还有成长过程中自己的心意，我们，有没有想要去了解和认识关于自己的所有，有没有以辩证客观的认知去相信••••••
只不过“发现”只会发生在相信且执意去寻找的人身上，而旁观者，永远只会是徘徊的旁观者，只会看到自己身上被默认的状态和固有的视野。于是，更多时候，陷入乌合之众的阵地，潜默地听从，以尚未经历者的口吻下的妄论，有用与无用之说，孰是孰非？当你发现，那些声称读书无用的论断，基本上都出自没有好好读书之人的妄言的时候，你如何亲自去为自己的思考作出辨知？
天赋本来或许只是个特质，或者，一个特质的组合，它很少会在一个人的身上喧哗，当观察发生，关于自己的细微之处，或者隐藏的潜在可能性，它最初的样子，就会被看见。
忍不住青睐于文字的女孩，从小喜欢语文课，在她目之所及的课堂里，当眼下的同学趴倒一片的时候，她还在看着老师，入情地听讲《滕王阁序》，喜欢发呆胡思乱想，脑子会凭空冒出文字和句子，总会因为文字而动心•••••那么，这些表现对她来说意味着什么呢？文字本身对她的意义，不自觉放空的精神状态，背后有什么关于她性格特质的意涵呢？她喜欢的文字，是她真正的心灵归属吗？她能够以文字投其所好吗？那么，以文字为载体或途径的话，她如何投身于，真正能够尽情于她并且能够拥有使命感的领域，以致于为其终其一生呢？
这是需要我们一直探寻的东西，关于天赋，关于自我本身的东西。天赋，并不是一个简单的指括，它凝结了一个人触及到以及想象不到的所有维度的特质和可能性，而这些，都需要我们去了解和认识自己，发掘自己的特质，与自己建立联结。
其实，长大之后的我们，都忽略了一个问题，教育，并不仅仅只是针对于未涉入社会的孩子，而是终其于一个人的一生！我们，每一个人，一直都要去进行自我教育，用尽一生••••••
教育是个比较正统的词，在过往的教育方式中，我们被默认地接受大家都一样的教育方式。在传统态度中，总不免有种耳提面命的被动印象，因为传统教育，并不能真正做到因材施教，去发掘到个人的天赋和独特性。并不是否定传统教育，而是这样的情况确实如此。
如果你听过缪丽尔•斯帕克对于教育的看法，如果你因此开始凝视“教育“这个东西，或许，你就会有新的启发••••••教育是什么？什么是教育？
缪丽尔•斯帕克说：“在我看来，教育是把学生灵魂中已存在的东西引导出来••••••放进一些没有的东西••••••我不称其为教育。我称之为侵扰。
再看看关于苏格拉底发明“教育”这个单词的解构：
苏格拉底发明“Education”这个单词，是由三个词根拼写而成：”E“向外（也就是由内，从内在出发），”Duce“引导，”Tion“引导出来。
我们会发现，缪丽尔•斯帕克和苏格拉底的想法，本质是一样的。我认为，他们都指出了一个“源“的点，这个”源“，就是我们自己。
是啊，教育是引导，引导出自己，教育的目的应该是成为自己才是，而不是成为所谓“优秀的学生”。
教育应该是一个发掘自我的学习行动，也本该是一种主动的学习行动，而主动的前提一定是能够和自己建立联结的。那么就应该是和自我本身有深切意义的，能够充分发挥自己的主观能动性，发挥自己的真正意义的兴趣点，它是一个人身上独特性的东西，任何人都不能复制的东西，不仅仅是某一种特质或者特长而已，它甚至是一种糅合，凝结了一个人各个维度的组成，而这些，就是天赋所能够带来的东西， 它是天生属于自己的，而我们要做的就是发现它，认可它，把它引导出来，实现自我的教育，不断地发展自己。
或许，我们都能够把其他各种事情做得自如稳当，但是内在的心灵状态是不一样的，如果行天赋之能事的话，我们会拥有天然的潜力，能够更加自如地发挥自己的所有能量，一种自在自然的自信，油然而生的骄傲都会让我们更好地成为自己。
天赋和教育，都是源于自我的，并且都是围绕着自己而来的，是在有意地去了解自己和认识自己，在不断靠近的过程中确定下来的。教育对于个人，是需要彼此之间建立深切联结的，而天赋，就是其中很重要的联结。
自我教育本身，应该是通过个人的天赋实现更好的个人价值，而天赋正是通过自我的教育，实现了成为自己的归宿。
自我教育的目的，应该是让每一个人都能够终其一生投其所好。
而这个夙愿，需要我们深切地认识自己，懂得自己，靠近自己的天赋，取得彼此之间的深切联结，去以行动精进自己，直至成为真正的自己，那个真正想成为的人。
天赋的旨意，正是在于知道自己是什么样的人，能够成其为谁，从而联结自我教育，来成全自己。
【文外心声】
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更加了解自己并不是一件矫情的事，我及我一直致力于希望每一个在这里相遇的朋友，都能够更好地成为自己，所以希望大家都能更加深入地认识自己，付出真实的行动，去想法设法成全自己。
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