当孩子有了自主选择意识时，一定要让他自己选书。
而且，他一定是有道理的。
我坚持一个原则：只要是孩子喜欢的书——只要是书，都可以入。
任何你在书店里能看到的书对孩子都有用，这当然不该是个绝对的说法。但事实证明，只要是他挑选回来的，因为喜欢，所以专注；甚至可能会找到现实生活中的某种相关性；或者是能引发他把一些束之高阁的书重新拿起来翻翻。
总之，都会比你强制让他看的书有更多的应用可能。
喜欢的书，价值可以无限挖掘
记得叮咚5岁那年，我带他去买书，他选中了一套涂色书。分为交通篇、水果篇、人物篇等，一共六本。封皮上写着：适合0-3岁。我拒绝了。
看上去涂色这件事太简单了，5岁了应该读一点“有难度”的书。
第二天，他还是要这套书。第三天，他还是要这套书。
“为什么要选你喜欢的，为什么不能选我喜欢的？”
听起来的确让大人无力反驳，于是，我还是给他买了这套书。
拿到书后，叮咚就真的坐下来一个一个涂色，非常专注。有时候涂起色来就是两个小时。把5本书全涂完了。
这本书的使命就完成了吗？
并没有。
因为他喜欢这套书，他会经常拿出涂色成果，用当时学会的有限的英语单词来“讲解”：banana、apple、red、purple……我发现这套书对孩子的意义远远超过了涂色本身。因为喜欢，他才能坐下来专注地涂色。到后来学了英语句子，他还能拿出来问：What’s color is it?
一本适合三岁以下孩子的书，发挥的价值远远超过了书的本身。
喜欢的书，才能更快应用起来
另一个例子是关于《米小圈上学记》和《植物大战僵尸》系列。叮咚已经买了所有系列的全套。
最开始我内心是很忐忑的，像很多妈妈一样，认为他应该少看点漫画书。心里反对，但没有拒绝。
后来发现，叮咚所掌握的大部分成语都来源于这些漫画书，还有各种奇思妙想的脑筋急转弯。
看完漫画书里的成语故事，再回过头来读《成语典故》，就容易理解得多。而且你会发现，像米小圈里的成语都是有了现实生活中的应用场景的，孩子们更容易随时随地把成语用起来。
这几套书，他反复拿出来看，成为七八岁最喜欢的系列。同学的妈妈很担心：“现在应该多读一些作文书了，还在看漫画。”
也许我们不应该去限定孩子们究竟在什么时间段该读什么书，我们能做的只是引导他喜欢读书，给他一个读书的环境。孩子们喜欢的，一定有他的道理；而且书，并无“有用”和“无用”之分。
喜欢的书，就容易找到身边的关联性
另外一件事发生在叮咚6岁那年。我们一起在书店，他看中了一本复仇者联盟宣传杂志。我一看，里面全是人物图片和简单介绍，68元，觉得太不值了。但想起之前他的执拗，问他：你确定要这本书吗？他说：我确定。
我便没有再喋喋不休问他：全是图，这有什么意思……诸如此类的唠叨。
杂志拿回家后，他突然翻出了在1岁多时给他买的一个英文播放器。我偶尔会给他拿出来，希望他听听英文“磨耳朵”，但他也没什么兴趣。我惊奇地发现，叮咚拿出原版英文书和刚买的杂志比对起来。
这时候我才明白，因为没有带他看过漫威的电影，所以他不能够理解英文绘本里的人物关系，而今天在书店里碰到的这本杂志，刚好解答了他的疑惑。
杂志里的人物和播放器图书里的人物一一对应上了。
看来，孩子喜欢一本书一定不是莫名其妙的，一定是有他的理由。他可能也说不出来为什么突然对一本书感兴趣。但别忘了，兴趣是让孩子探索一切的前提。
回过头来看，有一点经验是值得分享的。就是当孩子提出要自己选本书的时候，一定不要拒绝他。
我经常带叮咚去书店，大部分离开的时候，他都会选择带上一本书。有了之前拒绝无效的经验后，现在我也从不拒绝。有时候甚至是带上一本贴纸书，我会有点勉强，但依然接纳。
你会发现，即便是贴纸书，对不同年龄段的孩子也是作用不同的。小时候玩贴纸恐龙，只是贴而已。七八岁男孩子玩贴纸恐龙的时候，会一边贴一边告诉你这是什么恐龙，还会说一些恐龙的习性。
所以，孩子喜欢一本书，一定是有理由的。永远不要拒绝孩子对书的渴求。
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