班级里有几个学生家庭环境与大部分孩子有异，在平时和他们接触中发现这些孩子身上的原生家庭的影子。
马某某，父母离异，由母亲抚养。在我们班里，孩子马某某性格开朗，学习成绩中上，听上去不错的一个孩子，书包里的文具、课本、练习册没有一本干干净净的。抽屉里全是纸屑、垃圾。一个7岁的孩子，长期住在辅导班里，缺少家长的关爱和约束，生活自理方面很差。
柴某某，父亲去世，有一个弟弟，姥姥姥爷看管，母亲外地工作。性格敏感，爱哭鼻子。老师大声一点对他说话，眼泪就控制不住哗啦啦地向下流。平时和同学之间相处也是表现出胆怯。
石某某，父母离异，父亲抚养。对同学总是充满敌意，总觉得别人在做对不起他的事儿，属于有仇必报的孩子。别人不小心碰着他，他会立马还回去。一个学期下来，每天都有人告他的状。
王某某，父母常年在外地工作，爷爷奶奶抚养，平时在辅导班里住。此孩子脑子灵活，学习能力强，但缺乏自制力，上课从来不抬头，手里总有玩的东西。爱欺负比他弱的孩子。
从这几个孩子身上再次印证原生家庭对一个孩子的成长多么重要。好的童年治愈一生，不好的童年需要用一生来治愈。作为一个教师，家庭环境的影响无法帮他们缓解，站在老师的角度，能多给他们一些关爱，让他们的童年在老师这里多获取一点关爱是我唯一能做的。
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