“闺女,作业都做完了吧。”爸爸上前问道。
“做完了,”女儿答道。
“那今天阅读了吗?”爸爸追问。
“能不能让我玩会,今天作业特别多,手都写累啦!”女儿不耐烦地说道。
“白白的浪费时间,你现在不阅读,到了初中,作业更多,更没有时间阅读文学书籍。”爸爸又开始唠叨了。
女儿只好硬着头皮放下自己的手中的手工画,顺手拿了书柜里一本学校指定的阅读书籍《绿野仙踪》,一屁股卧在了沙发上。
一转眼半个小时过去了,女儿依然斜躺在沙发上,手捧《绿野仙踪》在阅读。爸爸面露喜色,上前给女儿递上一个削好的苹果。女儿刚要伸手接,一本漫画书从《绿野仙踪》里滑落,掉落在地上。
女儿尴尬地冲爸爸“嘿嘿”笑了笑,爸爸狠狠地瞪了她一眼,“你竟然敢欺骗我,今天不读完一个小时,别想睡觉”,爸爸摔门而去。
作为小学生的家长有没有遇到过上面的情景或者类似的情景,我想大多数家长都有过类似的经历,好多家长正在为孩子不爱阅读而困惑,别人家的孩子都那么喜欢读书,自己的孩子怎么一点阅读的兴趣都没有?
高年级啦,也该养成阅读的习惯了吧,就知道憨玩,傻玩;我家的孩子只要捧起书,就皱起眉头,要么在发呆,要么东张西望,一点都读进去;没有阅读,就没有好的输出,道理大家都知道,看可孩子就不理这一套,我们在旁边干着急;近来,我周围的朋友经常在面前吐槽此类话语。
作为中高年级家长的我,也曾经像大家一样困惑过,为孩子没有养成阅读习惯而发愁,女儿三年级之前,要么看图画书,要么看漫画,只要是带文字的书籍,就甩在一边。爱玩是孩子的天性,咱也不能扼杀孩子的灵性,让孩子在小学阶段多玩会,也没有错。到了四年级,我开始有意的引导女儿阅读文字书籍,经过半年时间的培养,果然凑效,孩子明显有了很大的进步,比如曹文轩的《草房子》,她竟然看了三遍,能够准确复述里面的情节。女儿已经把阅读融入到自己的生活和学习当中,不需要我们督促。更令人欣喜的是,女儿的写作水平也提高了许多,老师布置的作文经常被作为范文在班级展示;与此同时,女儿的谈吐也变得书卷气了,经常蹦出一些成语,这都是阅读带来的变化。
下面,我就把平时总结的一些提高孩子阅读兴趣的经验,分享给各位家长。
在选取阅读书籍时,不要限制孩子的阅读书目。有的家长去书店选购书籍只卖学校推荐的书籍,这样也不可取。应该随着孩子的兴趣,选购自己喜欢书籍。比如,前一段时间,我带女儿去书店采购书籍,除了挑选了《四大名著》小学生版之外,女儿央求我,买一套《大侦探福尔摩斯》(小学生版),他们班的同学都在看这套书籍,我毫不犹豫地买了一套。
每天保证阅读半个小时到1个小时。每天务必保证阅读时间,把这个事,当成孩子自己的任务,务必要完成。周一到周五,作业量大,可以在睡觉前,读半个小时。周末时间宽裕,每天阅读一个小时到一个半小时。阅读书籍自己挑选,家长不给与干涉。
在家里制造良好的阅读氛围。这是最重要的一点,这条对家长的要求比较高,家长做好带头作用,放下手中的手机,和孩子一起参与到阅读当中。比如,在家里设置读书角,爸爸、妈妈和孩子,各自选取自己喜爱的书籍,一起静静地阅读一个小时。陪同孩子一起阅读,潜移默化之下,养成孩子爱读书的习惯。这里要强调一点,在家里,家长尽量不要在孩子面前玩手机,减少对孩子的消极影响。
每周组织一次家庭读书会。这是检验孩子阅读成效一个非常好的办法,同时也能锻炼孩子的语言表达能力。可以安排在周六晚上,一家人聚在一起,谈谈自己的阅读体会,每人都要发言。从故事情节、人物、表现手法、语言热点等多方面,分析所读书籍的内容,并朗诵其中最精彩的一段文字。这个方法非常好,我已经传授给周围的朋友。
如果孩子对学校推荐的阅读书目不敢兴趣,可以引导孩子先听一段其中的故事,吸引孩子产生兴趣。比如,我家女儿原先对《四大名著》不感兴趣,在孩子晚上临睡之前,给孩子听一段三国演义(喜马拉雅上,有好多有趣的睡前故事),渐渐地女儿被三国演义里精彩的故事,所吸引。进而开始阅读文字版的《三国演义》。不到半年时间,女儿已经把四大名著看完了。
最后一点,也是最有挑战的一点,就是作为家长要有编故事的能力。这对文字功底好一点的家长有一定的帮助。本人就把自己小时候发生的事情,编成故事,讲给女儿听。疫情期间,我为女儿写了一部6万字的中篇科幻小说《飞越星空》,我还让女儿参与到情节的设计当中,女儿的指导意见为我的写作增色不少,写好之后,我打印成一本小书籍,作为生日礼物送给女儿。我试着给女儿读了一段,女儿听得津津有味,乐得合不拢嘴,直夸爸爸是个编故事的小能手。
上面就是我引导女儿爱上阅读的秘诀,你觉得怎么样,各位家长不妨试一试,或者你们有什么更好的方法,请在评论区留言,让我们共同学习,共同进步,在伴随孩子成长的道路上,相互交流,相关切磋。
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