三年前就买了易趣玩的卡片，买回来后却一直束之高阁，因为不知道怎么用。直到2018年，德学书苑出版了游戏卡玩法指导手册，我毫不犹豫就购买了，然后带着孩子们有一搭没一搭地跟着指导手册学了起来。估计是因为不得要领，孩子们对这个游戏卡并没有多大的兴趣，断断续续学了一点皮毛后就又被收起置于书架之底部了。去年暑假，得知厦门有易趣玩现场培训会时，我也心痒痒地想带着孩子去，可惜由于工作原因，最终未能成行。这一次，当诚妈发给我《易趣玩-游戏学易经》网络在线课程的信息的时候，我毫不犹豫就报了名，想着疫情当前，孩子们在家上网课，我在家办公，正好可以凑时间一起学习。
第一天上课，因为诚妈告诉我课程是从晚上7:30开始的，而我也没有仔细留意网上公布的开课时间，就傻傻地等到七点半才进场，进去后才得知课程是从7:00开始的。所幸课程是可以回放的，落下的精彩，过后还可以补回来。一开始，我用手机播放视频，母女三人挤在一块听，屏幕小，又伤眼，而且这样不利于做笔记，于是我又去楼上开了电脑。然后电脑的网络不如手机顺畅，总是会卡顿，后来又因为工作上的事接听了几个电话，这一折腾，严重地影响了听课的效果。于是第二天，我利用工作的间隙看了课程回放，尽管不是连续地看，但是总算听完整了，边听边看边做笔记，感觉收获满满。之前在育心平台听过一些毛慧青老师的课，很喜欢。这次虽然是网络培训，没有面对面，但是屏幕上毛老师的音容笑貌，让人感觉非常的亲切、平易近人，连兜兜和果儿都说：“毛老师的声音好好听哦。”
为了揭开《易经》的神秘面纱，课程的前半部分毛老师先给大家普及了《易经》的成书史——人更三圣，世历三古（从伏羲氏（上古时期），到周文王（中古时期），再到孔子（下古时期）） 。《易经》原有“三易”：《连山易》、《归藏易》和《周易》，其中连山易》、《归藏易》已失传。《易经》包括象、数、理，涵盖天道、人道和地道，有不易、变易、简易三特点，是群经之首，文化之源，智慧之海，生命宝藏。这些知识之前在育心平台也听过，这次再听毛老师讲解，可谓“温故而知新”，忽而就没了那种晦涩难懂之感。
课程的后半部分，毛老师指引大家如何对游戏卡进行分类。她说，学《易经》入门非常重要，通过这套易趣玩游戏卡，可以打开人们的思维，更可以激发浓厚的学习兴趣。当然，入门的第一步，就是要素读熟读原文。毛老师在课上给大家传授了一种读法，教大家如何在一年多的时间里把《易经》读上100遍。毛老师所讲的方法，其实就是我们育心经典的“137”累积法，积小以高大。当毛老师讲到卡片分类的时候，我把孩子们叫了过来一起听，然后按着毛老师的指引，先把一盒卡片打乱，然后一步一步地将卡片进行分类整理。我们惊喜地发现，按照毛老师的方法，分类整理不仅不繁琐，而且还很有趣。我们之前也时常会不小心把一盒卡片弄乱，也整理过很多次，但每次整理都觉得很费事，甚至烦躁。为此每次拿出卡片的时候，我都会叮嘱孩子们要小心摆放，不要弄乱。今天听了毛老师的讲解，我才知道自己的思维有多么的狭隘，目光有多么的浅显——这两三年来，这套卡片于我而言，仅仅是用于学习的工具而已，怪不得这么久以来孩子们对它依然兴趣缺缺。其实，通过分类和整理，不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以培养她们的观察力、注意力，还有耐心，还可以融洽亲子关系，真的是一举多得啊！感恩毛老师！
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