2021年10月5日第一次打卡点评的收获

2021年10月5日第一次打卡点评的收获

201408 付巍巍

第一次做打卡点评员不能掉链子，尤其是在国庆休假期间，相比紧张而忙碌的上班，时间相对充裕了很多。早起就开始忙着完成作业，也时刻关注着我们的《教育学阅读经典》群里的动态。下午看到有同学打卡就开始的点评工作，仔细认真阅读每一篇打卡，及时点赞，既是对老师打卡的肯定，也记录了自己的阅读情况，同时，对打卡进行相应点评。晚饭后，老师们的打卡陆续发了上来，我也开始专注阅读了，每一篇文本阅读都是那样的用心，不仅有对文本内容的概况，更有链接生活的思考；每一次教学反思都是那么深刻，既能清楚的把握课堂上的教育节奏，又能针对不足做好调整方案；即使是居家带娃也不忘记构思我们即将要完成的第二次预习大作业；即使完成旅游，也不忘把当地的人文历史分享给大家。卓越的人总是那样自律，我们彼此贡献各自的智慧的同时又彼此滋养。希望更多的学友参与其中，从简单的批注总结开始，一路阅读，一路分享，一路学习，我们都会成为更优秀的自己。

有的暂时读不懂的就放一放，这样坚持到11点实在不行了，眼花脖子硬，休息。早上5点起床继续完成打卡点评，发现一些学友都是在11点后完成的阅读整理，佩服他们的同时，更多的是心疼。让我们学习做时间的主人，不要以透支身体为代价。

7点前完成所有打卡点评，因为不知道昨天打卡总人数如何查找，在义工群里询问，周娟组长还特意做了小视频，又给组长添麻烦了。

9点发布10月4日打卡点评，现在对这次打卡正在做梳理。10点完成关于点评的表格统计。找到上周的表格进行复制粘贴，删除多余内容，第一次点评工作圆满完成。

看着优秀学友的分享，找到了自我的差距：我的阅读无论在数量还是质量上都太欠缺，很多的点评不能很好的切中要点。在实际教育教学中也缺乏高层次的反思，更因为个人懒惰没有记录，以至于许多精彩瞬间就这个随着岁月溜走了。怎样打通理论阅读与实际教育间的壁垒，让理论更好的指导实际，让我们在实际教育教学中融汇所学是我接下来要探索的。