在线教学开展以来，每个老师都忙忙碌碌，备课，上课，批改作业，构思线下实践活动……很多老师给我反映说，在线教学比平常上课还累！不过，有这样一群人，他们比普通教师还要累，还要苦。谁呢？就是我周围的那群完小教导主任们。别看官不大，可做的事，承担的活，同县直学校那些大咖级别的教导主任相比，可是一分一厘的不少。这其中，绪光是我比较敬佩的一位。
绪光是石门最小的完小的教导主任，全校百四十人，七八名老师。虽然绪光是教导主任，可还得兼任两个班的数学课，忙碌可想而知。在线教学开始后，他更加忙碌。虽然班里学生少，如果放到一个群里上课，交叉错行，想必他也能应付得来，可他说，那样对学生不负责，学习效果差。他坚持分班上课。而在线教学各种资源共享、随机数据调研等工作总是需要经过中心小学教研室－学校教导主任－教师这样的程序传递，无影中，他的工作量又增加了不少。
我想写绪光，自然还有点特别的原因。这个原因可以归结为他对工作的态度、工作的心态。对于绪光，评价他，我想起了《论语》中的一句话：“君子敏于事而讷于言。”绪光做事喜欢动脑筋，想办法，还不惜力气，任劳任怨，不是耍滑头的主。不过，和他交往过的人，都会给他下句木讷寡言的评语。我在他们学校工作群里待了三天，见识了他善于钻研业务的品行，看到了他木讷寡言外表下的精明样子。他带领老师开本校的教学讨论会，和老师一起想办法做学生心理辅导方面的教学尝试，和马校长一起组织在线升旗活动，金点子一个接一个。
自从在线教学开始以来，每次他和我交流，对于工作没有过多的抱怨。对于一些阻碍重重的工作，他也是尽力想办法去做，而不是自怨自艾，把时间了、精力浪费在无聊的埋怨上。他常给我说，既然改变不了，必须要做，埋怨有什么用，还不如想一想怎么去做。
这两天绪光一直和我交流他们学校要开网络教学讨论会的事。交流的次数多了，发觉他还是挺细心的家伙。他做事会和校长充分沟通，讨论各种细节，就这次讨论会来说，在确定讨论会的目的、内容、程序、准备事项，和校长沟通多次。这一切沟通充分后，再组织实施。这事不大，但可以看出他做事的严谨。
我和绪光交往是最近二三年的事，这次我来负责全校在线教学开展工作，沟通交流的次数比以往多了不少。这段时间，使我更加认识到绪光的优秀，也让我回想起自己当初在那个偏远完小做教导主任的岁月，也愈加清楚地看到了周围那些曾经和我一样，今天依旧奋斗在教学一线的年轻的、像绪光一样的完小教导主任们，他们真的很不错！
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