教育的呼唤（三）
朱建先生的呼唤
与朱建先生的交往是始于2009年师傅凌宗伟先生到二甲中学担任校长时，邀请我为二甲中学的班主任做一次德育讲座。那时读书不多，知识凭着教育直觉感性地从事着班主任工作，尽管成绩不俗，但讲不出个所以然，只能讲一个个普通得不能再普通的德育故事。不久，在朱建先生的博客中看到我的名字，而且那篇文章频频转载。在朱老师的笔下，我是一个执着的班主任，每天让学生拖地，直到高考结束；要求学生跑步一定要跑直角，不得偷一点点的懒。他把我教学上取得一点成绩都归功于对教育生活细节的关注与完美，让我对自己的教育教学有了信心，原来我的农夫式的做法竟然还有人赞同。
由于师傅经常组织一些读书活动，我对朱建开始有了一些了解。知道他是一个率性的人，因某种原因，怒尔出走，远赴如皋做保险，一个月业绩居于首位，又因师傅的召唤再次回到二甲中学；又是一个有教育情怀的人，特别是在他担任校长以后，在东社中学这样一所昔盛今衰的学校，一步步践行他的教育理想：带着低年级的孩子围坐在草地上读《论语》，带着高年级的孩子做生物实验，带着老师们一步步改造校园。在东社那所有着陶行知塑像的校园里，我听他讲过五年规划，我多么希望那个未开发的池塘，能种上荷花，并在岸边修一座长亭，在凉风习习的夜晚，我们三五知己未作成群，做着曲水流觞的风雅，可惜还未等到夏天，他就离开了东社中学，来到西亭初中，我都没有来得及问他荷花种下了没有，曾经要我来见的桃林是否盛开过十里桃花？
我们的见面往往止于朋友圈，相互之间点个赞以做鼓励；或者因为邱磊跑得太快，望尘莫及，我们暗自叫喊加油，他对我聊发“当年勇”的感慨；更多的是在各自的孤灯下，做着琐事：他在构建这西亭初中的雄伟蓝图，我在陪伴着孩子做着高考梦；他把西亭初中办成一所“让人尊敬的学校”而努力，我为把孩子们送入一流名校而奋发。
某天晚上，他给我打来电话：“我想请你给我们老师做一个讲座，可以吗？”我欣然答应：“可以呀！”过了几日，又和我说：“学校的老师太少，受益面太窄，给学生们做个阅读讲座可以吗？”我仍然说：“可以呀！”但朱先生的下一句话让我凛然：“让我们的孩子感受一下通州最高学府的老师授课的风采！”原来我的身上还承载着展示通州中学“正德厚学”教学艺术的使命，那我倒要好好备课的。给谁上呢？上哪个班呢？我很豪气地打听有大礼堂吗？那就在大礼堂上吧。就在几分钟的交流中，就把这样一次150人的大课定下来了。
记得若干年前朱建先生曾经问过我：“我想请你做讲座，讲课费大概多少？”在侧的师傅笑着说：“同门师兄妹不谈钱，更何况你也给不起！哈哈哈！”其实我更要感谢朱建先生，圆了我的初中梦，到低学段去，到农村去，到孩子们中间去是我的教育梦！
我想以高中的方式进行初中作文教学改革实验，以寻找改变作文教学低效的现状的良方。朱建先生的豪言壮语犹在耳边回响：朱建的学校永远是从晓的实验学校！
朱建先生的梦想是“给我一所学校，给我十年时间，还孩子一个精神家园”，我的梦想是“给我一个课堂，这个课堂里有各个年龄层的孩子，让我忘记时间的流逝，因为童年青春永远在”！
愿我们在各自的梦想里安好！
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