零基础脑图第四次作业《匆匆》

零基础脑图第四次作业《匆匆》

1、小组名称：飞雪静茗

2、脑图说明

中心图说明：这次散文主题是时间去哪了？所以选了个时钟，在钟上有一只奔跑的鹿，表示时间在飞跑，钟旁还有几个齿轮，以显加快时间的飞驰，右边几个齿轮组成一个大问号：时间去哪了？

支干说明：

四主干由时钟的指针组成，主干的内容以各种日子为基点，每个指针内画有与支干相关的小图案，第一个画有箭头，第二个画有水滴，第三个画有太阳和月亮，第四个画有两只飞雁。

四支干内容：

支干一、时间在哪，分三方面燕子来去、杨柳枯青、桃花谢开来说明。

支干二、8000多日子象水滴滴入大海和时间流里消失。

支干三、从白天和黑夜分别讲述了一日如何消失。

支干四、如飞的日子匆匆而去，赤裸裸来不能再赤裸裸去。

制图心得

     这次作业是看一篇散文，将散文内容画出脑图。在上课时，老师专门花了时间教我们如何看书，如何把书的内容画成草图，看着那密密麻麻的一张图和那做满标记的几面纸，听着是满心的佩服，同时对自己有点担心：我能有这种判断能力和耐心做好吗？认真听老师说完，我们也对这本书有了一些印象，可见脑图的强大。

    按照已列计划，我安排上课后一天复习前一天内容并完成作业，原来半天可完成的这次足足花了一整天。开始做作业时，先把散文简单看了一遍，印象不是很深刻，怀疑这用脑图怎么画？第二遍开始拿笔尝试画关键词，见着动词就觉得重要，第二遍读完开始有点明白散文的主题和要表达的意思。

零基础脑图第四次作业《匆匆》

到第三遍时已发现第二遍的关键词存在问题，又新打印一张重画关键词。

零基础脑图第四次作业《匆匆》

    此次画完后，看着关键词脑子开始分类，整理逻辑关系，开始想清楚作者想说明什么通过哪几方面来说明，经过这么梳理，才算真正明白作者的用意。想想我的时间又何尝不是除了徘徊就剩匆匆，如果不想就这么赤裸裸去，是否还应多想多做点什么？

    我开始对脑图有了新的概念，我又想起我床头那本科幻书，好象总被那名绕住，看到后面忘了前面，所以我要先好好向老师学习，再读书时能带脑带笔用心读。