如果说近几年人们的心思都花在哪儿？那对子女的素质教育应该算一份子。从父母的焦虑，到孩子的压力，至教育将如何影响孩子未来的种种假想，作为旁观者（总以孩子还小为借口不愿直面这个复杂的问题）我几乎要冒冷汗了。幼儿园加一周五次兴趣班到小学每晚写到10点的作业，孩子承担的到底是未来的责任还是当下学校的竞争？是兴趣班的盈利还是父母的焦虑？我只知道，未被裹挟其中的寥寥无几。
所幸，最近在各个渠道看到的教育相关的信息中，出现了为破局而思考的人。这令人欣慰的想法不是我原创的，但我愿意为其献力，为其传播。希望我们做父母的在教育孩子热情不减的同时，更有方向，更少盲目，启动“终局模式”。
让我们先来回答一个问题，如果孩子的人生中总会有父母不在的那些年，那他/她最应该具备的能力是什么？绘画？背诗？弹琴？应试？还是自我可持续发展，不断学习不断进步的能力？我猜是后者，因他们终将独自面对生活，面对困难，面对我们想象不到的未来世界。
做哪些事情可以让我们的孩子能更早的具备这些能力？
这其实是个非常综合的问题，虽然读书，绘画，弹琴，上课不一定行，但有人确实从中获得了不断自我成长所需要的自律，自信，思考力，甚至决策力。所以说，什么都不做肯定不行，没有实践就没有真知。但在大家都做的过程中，那些更关注孩子在过程中习得这些重要能力，而非某项具体技能的父母们，无疑让他们的孩子赢得了先机。因为这些父母是以孩子的一生来衡量什么最重要，而非眼下。他们盯的是终局而不是自己在世的这些年。
如果更具体一点的话，眼下我们做父母的要做什么，孩子又要做什么呢？也许你应该考虑运动习惯，阅读习惯，独立解决问题的习惯，正向思维习惯，学习探索的习惯，并保护好孩子天生的好奇心等等。没错，你看到我把能力换成了“习惯”。习惯是比一切毅力、动力好用的东西，而孩子的习惯比成人更容易塑造。
比如，思考力。可以取一个角度，从思维习惯来看。拿行为模式已经相对固化的成年人来说，思维方式可能会有明显差异。当我们遇到一个问题，第一个念头是: 这不关我的事！ 还是: 这事该怎么解决？结果会大不同。如果我们有主动解决问题的习惯，不止问题会少，那些令人厌恶的纠结，压力也都迎刃而解。你也许不知道，让我们产生疲惫的不是做不完的事，解决不完的问题，而是不愿面对问题的抗拒心理引发的肌肉紧张。做同样的事，合作者不同或角度不同，甚至紧急程度不同，疲惫感都是不一样的。
当孩子面对问题，用引导思考，鼓励孩子自己解决代替殷勤的帮忙。
“想想看，这个问题能怎么解决？”
“再想想看，还能怎么解决？”
如果能帮孩子形成这样的正向思维习惯，他将受益无穷。
如果你还在每天疲于奔命，拖着孩子从学校到兴趣班再到学校，如果你还在与别人暗暗较量谁的孩子写字好谁的孩子背单词多，请静下来想想，孩子有限的精力下最应该做什么，才能让她在未来潇洒自信，内心充实而快乐。
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