教拼音的日子

文、紫诺依缘

    已经很久没有写日志了，感觉很是空虚，有点慌张，怕肚子里的墨水越来越少！

    距离上一次教拼音已经三年了，这一次再下一年级教拼音，感觉心里面有谱多了，虽然之前也带过一年级，教过，但都是在摸索当中，时至今日还是。

    一边摸索一边前行。作为一年级的老师，很多人会问我，幼儿园到底要不要学拼音呀？对于这个问题，各人有各人的答案。而我认为，学也好，不学也好，都不能让一个班的人差距太大。现状是学过了拼音的孩子，就在炒冷饭冷菜，他们上课时成了班级里的小话筒，发言的、讲话的都是他们，有一种优越感，觉得自己很了不得，老师讲得她们都会；没学过拼音的则一脸蒙，听不懂，不想听，有的孩子还会有些自卑，觉得别人都懂，就他不懂，在学习的过程中遇到的困难可想而知，比如说：拼读音节，三拼和两拼怎么都分不清，相似的声母韵母也总是搞不清；这给上课的老师带来了很大的困难，因为一个班45个孩子每个人水平都不一样，你很难做到因材施教，你教快了，没有拼音基础的孩子又跟不上，你教慢了，有拼音基础的孩子又不想听；没有一个可以折中的办法！

      私立幼儿园学了拼音的孩子，也只是学了，有的并不是按我所教的去学，很多发音也不标准，可是孩子都有一个先入为主的概念，很难纠正过来。幼儿园教他那样发音，但是他那样发音又不对，可是，你要纠正又纠正不过来，因为他已经先入为主了。这一点令人头疼。公办幼儿园的孩子没有学拼音，一点拼音基础都没有，也让人头疼，因为上课听不懂，坐不住，干脆不听，回到家之后，什么都搞不清楚，累得家长很苦，老师也很苦。不知道拿他们怎么办？放下时间来教吗？可是时间又不够？不放下时间来教吧，也不行，孩子会跟不上。真心太累了！带一年级，教一年级的拼音！头痛欲裂！！！